מבוגרים מחוננים: איך הם?
אנשים מחוננים רבים אינם מודעים ליכולותיהם. הילדות שלהם היא בדרך כלל די לא טיפוסית ולכן זה נפוץ שהם מגיעים לבגרות כשהם מודרים וחושבים שהמציאות שלהם לא מעוררת או מרגשת. אבל מחוננות אינה שווה הצלחה. למעשה, לא כל האנשים הבהירים האלה מצליחים להרגיש הישגיים מקצועיים או אפילו מאושרים.
הנשיא השלושים של אירופה, קלווין קולידג', דיבר על הבעיה הגדולה ביותר בחברה. הוא אמר שזה קשור לאי מתן הזדמנות לאנשים להפגין את הפוטנציאל האמיתי שלהם. כמעט 100 שנים חלפו מאז אמר את המילים הללו. עם זאת, נראה שאיש לא שם לב אליהם. בעיה זו עדיין קיימת למרות כל ההתקדמות המדעית, החברתית והפסיכולוגית.
יתרה מכך, דמויות כמו קרול ס. דווק, פרופסור לפסיכולוגיה באוניברסיטת סטנפורד, מציינים שאנשים רבים עדיין חושבים שאנשים אינטליגנטים כמעט הבטיחו הצלחה. עם זאת, דבר אחד שנצפה לעתים קרובות הוא שמבוגרים מחוננים, כמו גם ילדים מחוננים עצמם, חיים עם התחושה הנצחית שמשהו לא בסדר איתם.
חיי היומיום שלהם מלאים רק בדיסוננסים. סתירות בין מה שהם מרגישים למה שאחרים מבטאים, עד כדי כך שקשה להם להבדיל בין מה שהם מחפשים לבין מה שמציעים להם. כתוצאה מכך, זה נותן להם את התפיסה שהעולם נוקשה ומובנה מדי והמוח שלהם סקרן מדי, מאתגר ולא קונפורמיסטי מדי.
"מה שהופך ילד למחונן ומוכשר אולי לא תמיד הוא ציונים טובים בבית הספר, אלא דרך אחרת להסתכל על העולם וללמוד".
-צ'אק גרסלי-
עם זאת, מבוגרים מחוננים פונים לרוב למנגנוני התמודדות פנימיים כדי להתמודד עם החיים. בדרך כלשהי, הם מצליחים לבנות חיים מספקים אבל לעשות זאת לא קל להם כמו שאנשים עשויים לחשוב.
מאפיינים של מבוגרים מחוננים
ראשית, עלינו להבהיר היבט אחד. אין מציאות דמוית סיבה ותוצאה שמראה שכל הילדים המחוננים יהיו מבוגרים אומללים או מצליחים.
חשוב לזכור שהכל סובייקטיבי. בגרותו של אדם תהיה תלויה בסביבתו, בחינוך שלו, בשאלה האם קיבל התאמות מתאימות ללימודים בבית הספר, האם הוטרד בו או, במקום זאת, היה לו מעגל חברתי טוב וטוב שגדל.
לפיכך, מבוגרים מחוננים בונים את חייהם בהתאם לנסיבות האישיות שלהם כשהם גדלים. עם זאת, דבר אחד שכדאי לזכור הוא שאם הם לא יטפחו את המתנות החריגות הללו בשלב מוקדם, ייתכן שהן לא יפרחו במלוא הפוטנציאל שלהן.
- מורים שלא מצליחים לזהות תלמידים מחוננים מסכנים את פיתוח היכולות שלהם. חשוב להכיר בכישוריהם בבית הספר ולהניע אותם לחקור את הפוטנציאל שלהם.
- חיוני לתת לתלמידים מחוננים כלים המקלים את דרכם להתפתחות ולהצלחה. דרך מצוינת לעשות זאת היא לתת להם תמיכה נאותה. בלי זה, רבים לא יוכלו לגשת לאותן קריירות מדעיות או אמנותיות שבהן הם בוודאי יעזרו לעולם להפוך למקום טוב יותר.
להלן נסביר את המאפיינים המגדירים בדרך כלל מבוגרים מחוננים.
חוסר שביעות רצון מכך שהם לא עומדים בציפיות שלהם
למבוגרים מחוננים יכולים להיות עבודות ממש טובות. אולי יש להם עבודה להתפרנס ממנה. עם זאת, יש משהו שעומד בראשם ללא הרף, משהו שלא מתאים להם על בסיס יומיומי.
- המוח שלהם מלא ביעדים גבוהים בכל עת. הם אנשים מאוד תובעניים שמתנגשים במציאות מובנית מדי ולכן, כלל לא מעוררת.
- כתוצאה מכך, לעתים קרובות הם נתקלים בבעיות עם עמיתיהם לעבודה והממונים עליהם. זה כאילו הם חיו שוב את מה שחוו בשנות הלימודים שלהם. מבוגרים מחוננים אוהבים לשאול שאלות מאתגרות, כאלה שאף אחד אחר לא מבין.
"מה שהוא ילד מחונן, במובנים רבים, הוא לומד מחונן. ומה שהוא מבוגר מחונן, הוא עושה מחונן. ואלו תחומים נפרדים למדי של הישגים."
-מלקולם גלדוול-
רגישות רגשית גבוהה, מאפיין נהדר של מבוגרים מחוננים
יתר על כן, למבוגרים מחוננים יש היסטוריה ארוכה של אכזבה. לא פעם, הם אנשים עם ערכים גבוהים וחוש צדק חזק מאוד. תכונות אלו גורמות להם לעתים קרובות להיות מתוסכלים ממציאות שאינה מתאימה לסכמות שלהם.
- זה נפוץ שהם מנסים להסתיר את הסבל שלהם. תאמינו או לא, הם נוטים לשמור את כל הבעיות, הדאגות והנוסטלגיה שלהם בפנים. עם זאת, לפעמים, כאשר האכזבה חוזרת ומופיעה, הכאב מציף את הרגשות באופן מיידי.
- בין אם הם רוצים או לא, הם רגישים מאוד, וזו הסיבה שדי קל להם להרגיש פגועים ומרומים. רוב הזמן, הם מרגישים כאילו הם נמצאים בגלגל של רגשות שבו הם עוברים משמחה לעצב כהרף עין.
הצורך להתחבר עם אחרים ברמה עמוקה יותר
כתב העת Behavioral Sciences פרסם מחקר שנערך על ידי ד"ר פרנסיס הייליג'ן. בו היא נותנת סיכום ממצה של הבעיות היומיומיות שמבוגרים מחוננים נוטים להתמודד איתם.
בנוסף, עלינו להזכיר היבט חשוב. אנשים רבים חושבים שלמבוגרים מחוננים יש אישיות די "מסורבלת", כלומר חסרים להם כישורים חברתיים. זה משהו שהם נוטים להישפט בגללו. עם זאת, חשוב לראות מעבר למאפיין זה. בהרבה מקרים, הם גדלו מוקפים באנשים שלא חלקו את תחומי העניין שלהם או שלא ראו את העולם כפי שהם ראו. זה, כמובן, הקשה עליהם להתרועע עם הסובבים אותם.
כשהם מגיעים לבגרות, הם ממשיכים לחוות פערים חברתיים. הם משתוקקים לחיבור הרגשי ובעיקר האינטלקטואלי הזה. הם להוטים למצוא מישהו לחלוק איתו את התשוקות והמטרות שלהם.
לסיכום, כפי שאתם יכולים לראות, קבוצת האנשים הזו ממשיכה לפתח הרבה מנגנוני התמודדות. גילוי מוקדם בילדים חשוב. עם זאת, חשוב גם ללמוד להניע אותם לעורר את היכולות שלהם. כך, לאט אבל בטוח, הם יוכלו להציב לעצמם יעדים ריאליים ולמנוע אכזבה. הדבר החשוב ביותר הוא שהם ישיגו רווחה ואושר.
