חסך חושי והשפעותיו המפחידות
המחקרים הראשונים על חסך חושי מתחילים בשנות החמישים. עם זאת, ייתכן שהיו מחקרים סודיים עוד לפני אותו עשור. חוקרים מאוניברסיטת מקגיל במונטריאול, קנדה היו הראשונים שערכו ניסויים קשורים עם מתנדבים.
בצורתו הבסיסית ביותר, חסך חושי הוא הגבלה חלקית או מוחלטת של גירויים המופעלים על חוש אחד או כמה חושים. זה אומר לחסום ראייה, שמיעה, מגע או הכל בו זמנית. אנשים השתמשו בשיטות אלו למטרות טיפוליות או מחקריות, כמו גם לעינויים.
לרוע המזל, אנשים התחילו להתעניין במחסור חושי עקב השימוש האחרון הזה. לאחר מלחמת העולם השנייה היו דיווחים על אסירים שהיו מודים בלי מכות. זה היה מספיק עינויים עבור הסוהרים שלהם כדי למנוע מהחושים שלהם גירויים סביבתיים כדי ליצור שינויים גדולים בכוח הרצון שלהם.
תנאי הניסויים
באופן עקרוני, הנסיינים השתמשו רק בשלושה סוגים של תנאי ניסוי לגבי חסך חושי. כך לפחות לגבי המחקרים שאנו יודעים עליהם.
הראשון הוא המחקר של בקסטון, הטון וסקוט שתחילתו ב-1954. שנית, יש לנו את המחקר של וקסלר, מנדלסון, לידרמן וסולומון מ-1958. השלישי הוא המחקר של שורלי מ-1960.
- מצב ראשון. החסך החושי אינו מוחלט. המתנדב שוכב על מיטה בתוך חדר מבודד אך מואר. הם לובשים משקפיים כהים, כפפות וכמה קפסולות קרטון על הידיים. הם נשארים שם יומיים עד שישה ימים.
- מצב שני. המתנדב נשכב על מזרון בתוך קפסולה המגבילה את תנועותיהם. קפסולה זו היא חדר עם קירות חשופים וכמות מינימלית של אור. הם נשארים במצב הזה במשך 36 שעות.
- מצב שלישי. החוקרים מטביעים את המתנדב העירום לחלוטין במיכל מים. הם לובשים מסכה שמאפשרת להם לנשום, אבל לא לראות או לשמוע שום דבר. הם לא נוגעים בתחתית המיכל. המתנדב נשאר במצב זה כל עוד הם יכולים להחזיק מעמד.
חסך חושי ותהליכי תפיסה
הניסויים שערכו החוקרים העריכו, קודם כל, האם התנאים הללו שינו את תהליכי התפיסה. הם הגיעו למסקנה שכן. החוויה המקופחת, יותר מכל, הייתה כרוכה בשיבושים חזותיים חזקים. המתנדב יראה אובייקטים סטטיים כנמצאים בתנועה ומשתנים צורה או גודל.
הם באים לראות דברים כמו הקירות זזים ושולחנות הולכים. יש להם גם רמה גבוהה יותר של רגישות חזותית. לאחר מספר ימים, הם קולטים גירויים לאט יותר. נבדקים רואים בלייקים ישירים כ"S's". הם גם חווים הזיות אחרות.
יחד עם זאת, ישנה גם דיסאוריינטציה כללית במונחים של מגע ותפיסת מרחב וזמן. באחד הניסויים הראו החוקרים כיצד ההשפעות של בידוד חברתי דומות לאלו של חסך חושי.
השפעות קוגניטיביות
רבים מהמתנדבים ציינו שהם רוצים לנצל את תקופת ההשתתפות שלהם בניסוי כדי לחשוב על בעיות אישיות שלא היה להם זמן להן. בהתחלה הם הצליחו לעשות זאת, אבל ככל שהשעות חלפו, קשה יותר ויותר להתרכז במחשבות שלהם. לאחר פרק זמן מסוים, הם לא היו מסוגלים אפילו לספור עד 30.
החוקרים גילו כי יכולתם של הנבדקים לשנן ולשמור מידע השתפרה לאחר הניסויים. אולם במקביל, פחתה היכולת להפשט, להכליל ולבצע חשיבה מתמטית.
באופן מפתיע, יכולת הלמידה משתפרת אצל אנשים שעוברים חסך חושי לעומת אלה שלא. עם זאת, הכישורים המוטוריים שלהם נשחקים בצורה ניכרת, במיוחד לאחר שנמנעו מהם גירויים במשך 48 שעות או יותר.
כמה מסקנות מעניינות על חסך חושי
במילים פשוטות, כל הניסויים הראו שאפשר לגרום למצבים של פסאודופסיכוזה באמצעות חסך חושי. זו פסיכוזה זמנית. אנו מוסיפים את הקידומת "פסאודו" מכיוון שברגע שהניסוי מסתיים והמשתתף חוזר לחייו הרגילים, הם גם משחזרים את כל היכולות הרגילות שלו.
אחת התוצאות המעניינות ביותר הייתה שאנשים כביכול "נורמליים" חוו הזיות במהלך חסך חושי. עם זאת, אצל אותם אנשים שאובחנו עם סכיזופרניה, אמרו שהזיות נטו להיעלם.
באותו אופן, החוקרים מצאו כי לאישיותו של כל אדם יש תפקיד באופן שבו יחוו חסך חושי. כל המתנדבים עושים מאמצים להסתגל לתנאים, אבל חלק ניכר מהם נוטים להתמקד בעבר ולהיכנס לדיכאון. כמעט כולם הופכים להיות הרבה יותר אופטימיים. זה גורם להשפעות של עינויים פסיכולוגיים במצב זה להיות עמוקות יותר, כמו גם אלה של טיפול פסיכולוגי.
