שלושה מפתחות לטיפוח יצירתיות אצל ילדים
רוב ההורים רוצים שילדיהם יהיו צייתנים, קשובים, חכמים ונחמדים. הם רוצים את הטוב ביותר עבורם ועובדים שעות רבות וקשות כדי להשיג זאת. טיפוח יצירתיות אצלם זה גם משהו שהם רוצים. לו רק היה להם שרביט קסמים לעשות את זה!
מהם המפתחות לטיפוח יצירתיות אצל ילדים? איך גורמים להם לייצר את רגעי הקסם האלה שבהם עולים רעיונות חדשים לגמרי?
ישנן מספר אסטרטגיות שונות לכך. כולם לוגיים, תוצאתיים ויעילים. עם זאת, הם דורשים מההורים להיות פעילים ומעורבים, רחוק מאותם ביטויים פופולריים כגון "אתה לא יכול להירגע?" או "אין לי זמן כרגע".
אם אתה רוצה שהילדים שלך יהיו יצירתיים גם אם הם חלק ממערכת חינוך שמעניקה הומוגניות, אתה צריך לעשות מאמץ לשבור את השרשרת.
שלושה מפתחות לטיפוח יצירתיות אצל ילדים
1. ארגון זמן, אתגר ליצירתיות
אנגלית, שחייה, מתמטיקה, כדורגל, שחמט, סדנאות כתיבה... מגוון הפעילויות לילדים עצום. אפשר לומר שהם מיוחסים כי הם לא צריכים לגור בעיר גדולה כדי למצוא פעילויות שהם או הוריהם מעוניינים בהן.
האיום של עולם מבוגרים תחרותי הוביל הורים רבים לוודא שילדיהם יקבלו חינוך חינם.
עם זאת, לשינוי זה באוריינטציה יש מחיר. ילדים לא משתעממים, אז הם לא צריכים להמציא משחקים. הם לא צריכים להתאמץ לשנות סביבה כדי שיוכלו ליהנות בה. כי יצירתיות מתחילה עם שובבות, משחקים ושליטה על הזמן של האדם. זה מאוד קשה להשיג כשאין להם זמן פנוי.
לפיכך, האסטרטגיה הראשונה לגירוי יצירתיות אצל ילדים היא לתת להם זמן ומרחב לקבל החלטות ללא לחץ של צורך להגיב לדרישות חיצוניות. אחרת, חשיבה מגוונת ללא כיבוש האוטונומיה אינה הגיונית; היצירתיות מחזקת את עצמה כאשר היא עוזרת לפתור בעיות אמיתיות.
2. הקושי של אתגרים
נכון שילדים יכולים לפתח את היצירתיות שלהם גם בפעילויות מכוונות. זה קורה בצורה מיוחדת כאשר יש ויסות מושכל של אתגרים. בואו נדבר על שניים מהם:
הקבוצה הראשונה מורכבת מאתגרים שהילד יכול להתמודד איתם בעצמו. במצב זה, מבוגרים יכולים לעזור בביטויים מעודדים, לקיחת אתגר מקביל או להתחמק מהפיתוי לעזור להם. ילדים מסוגלים, והשגת מטרותיהם תחזק את הביטחון העצמי שלהם.
השני מורכב מאתגרים שילדים צריכים עזרה קטנה איתם. אולי הם לא יודעים מה לעשות. אולי הם לא יודעים את המשמעות של מילה והספרייה רחוקה מכדי שיבקרו בעצמם.
במקרים אלה, הפיתוי להתחמק משתלט. ההורה יכול לעזור לילד לחשב, אבל הוא חייב לפתור את הבעיה. אתה יכול לחפש משהו במילון, אבל הם צריכים לענות על שאלות על היסטוריה. אתה יכול ללוות אותם, אבל הם הולכים בדרך שהם כבר למדו.
3. מפגשים טכנולוגיים וחברתיים
איזה חמוד, כמה נחמד! הורים רבים אוהבים את זה כשהילדים שלהם מציגים יכולות שהם זה עתה למדו. עם זאת, רוב הילדים לא אוהבים את זה בכלל כשהיכולות שלהם נבדקות בסביבה שבה הם מרגישים מוערכים וחסרי ביטחון. זה יכול לגרום להם להיכשל. זה יכול לגרום לחרדה להופיע ולגרום להם לא לרצות להמשיך.
מצד שני, סביבות חברתיות הן מקומות טובים לפיתוח יצירתיות. אצלם קורים שינויים טבעיים ובלתי צפויים שעליהם להגיב. הם חייבים לחשוב ולהגיב.
זו הסיבה שחשוב שהטכנולוגיה לא תהיה עדיין בידיים שלהם. מדובר בילדים המתמודדים עם אתגרי המציאות. מדובר גם בהתמודדות עם אתגרים של אחרים. עם זאת, זה לא על משחק על מסך.
ליצירתיות מספר מרכיבים: אדם, תהליך, מוצר ואישיות (ארבעת ה-P, כפי שתוארו על ידי קאופמן ושטרנברג).
