שימוש בסמים במרשם לביצועים אקדמיים
אנשים משתמשים בכל מיני תרופות מרשם בימינו. לדוגמה, נטילת משכך כאבים כדי להימנע מכאב ראש נחשבת לנורמלית. אחת ההשלכות של זה היא ששימוש לרעה בתרופות מרשם הופך נפוץ יותר ויותר.
כיום, אחת הסיבות הגדולות לכך שאנשים משתמשים בתרופות מרשם היא לשפר את הביצועים האינטלקטואליים שלהם. בעיה זו נמשכת מאז שנות ה-50 או ה-60. עם זאת, זה החמיר בעשר השנים האחרונות.
יש אפילו סרט תיעודי של נטפליקס על זה בשם קח את הכדורים שלך. בסרט התיעודי, אנו רואים שאנשים משתמשים בתרופות מרשם כדי לשלוט בתסמיני ADHD ולשפר את הביצועים האקדמיים שלהם. הסרט התיעודי דן גם בכל הסכנות הבריאותיות של תרופות מרשם.
במאמר זה, נדון בהשלכות של שימוש בתרופות לשיפור הביצועים האקדמיים. נדבר גם על ההשלכות השליליות האפשריות הנפשיות והפיזיות של תרגול זה ונשקף את תפקידן של מערכות החינוך באבחון הפרעות למידה כגון הפרעות קשב וריכוז (ADHD).
אבחון שגוי של ADHD
בסרט התיעודי קח את הכדורים אתה רואה את הגורמים החינוכיים שהובילו תלמידים רבים לקחת סמים שהם לא צריכים. הגורם העיקרי לשימוש נרחב בתרופות מרשם הוא אבחנה שגויה מסיבית של ADHD. רוב האנשים יודעים מהי הפרעת קשב וריכוז או שמעו עליה, מה שהופך אבחנות שווא ליותר סבירות. מכיוון שמדובר בהפרעה "פופולרית", אנשי מקצוע רבים בתחום הבריאות מאבחנים בסופו של דבר חולים שאין להם אותה בפועל.
המודל החינוכי הנוכחי הוביל לכך שתלמידים רבים יותר מציגים תסמיני ADHD. ילדים ובני נוער מקבלים גירוי יתר ברמה החזותית, השמיעתית והמישוש. הם מתחילים לשחק בטלפונים סלולריים, טאבלטים ומשחקי וידאו בגיל צעיר מאוד.
כשהם מתחילים ללמוד, הם מוצאים את המודל הקונבנציונלי משעמם מדי. במילים אחרות, המוח שלהם מתרגל לתפקד בסביבה נדיפה מאוד. לכן, קשה להם להישאר שקטים וקשובים במשך שעות בזמן שמורה מסביר להם משהו.
בהקשר זה, הרבה ילדים מתקשים לשים לב ובסופו של דבר מאובחנים עם הפרעת קשב וריכוז. במציאות, הם רק מגיבים למודל חינוכי שלא התאים לצרכים של ילידי דיגיטל. הסביבה שלנו דינמית להפליא, אבל מערכת החינוך לא השתנתה כבר יותר ממאה שנים. לפיכך, קל להבין מדוע אנו מאבחנים יתר על המידה ADHD.
מוסר עבודה ותחרותיות בסביבה החינוכית
תחושת מוסר העבודה והתחרותיות היא גורם נוסף שעלול להוביל לשימוש לרעה בתרופות מרשם. בתרבות האינדיבידואליסטית הזו, קל להיקלע לצורך לנצח. אם אתה נאבק בבית הספר ויש לך גישה נוחה למשהו שעוזר לך להתרכז, למה לא לקחת את זה?
במילים אחרות, אנשים שאינם יכולים להתקדם או להתבלט פונים לעתים קרובות לפסיכוסטימולנטים כדי לפתור את הבעיות שלהם. בתי ספר מעריכים את כל התלמידים בדיוק באותו אופן. כתוצאה מכך, בעלי צרכים מיוחדים נמצאים בנחיתות עקב הערכה ודירוג "שוויון".
שימוש לרעה בסמים במרשם נפוץ הרבה יותר אצל אנשים שמתקשים במסגרות בית ספר מסורתיות. זה גם קשה לאנשים שלא יכולים להתמסר רק לבית הספר בגלל בעיות משפחתיות או אחריות כלכלית.
השפעות חיוביות של פסיכוסטימולנטים
תרופות לשיפור המיקוד והביצועים האקדמיים מונעות מהנוירונים שלך ללכוד מחדש דופמין ונוראדרנלין. דופמין אחראי לדברים כמו מוטיבציה וריכוז, בעוד שנורדרנלין מגביר את הערנות והאנרגיה האינטלקטואלית שלך.
הפסיכוסטימולנטים הידועים ביותר הם מתילפנידאט, אטומוקסטין, אדרל (שם מותג, מוכר מאוד באירופה) וקונצרטה (שם מותג בספרד).
תרופות אלו מעלות את רמות הדופמין והנורדרנלין במוח (במיוחד בקליפת המוח הפרה-פרונטלית). זה גורם לך להרגיש מוטיבציה, ערנית, ממוקדת ומשועשעת בקלות רבה יותר.
עליך לזכור שלכל התרופות יכולות להיות תופעות לוואי לא רצויות. זו אחת הסיבות מדוע שימוש לרעה בתרופות מרשם יכול להיות כל כך מסוכן.
חסרונות של שימוש לרעה בתרופות מרשם
לתרופות מרשם יש תופעות לוואי רבות, כולל טכיקרדיה, נדודי שינה, תסיסה, חרדה ואנורקסיה. מה שכן, קל להיות תלוי בכל התרופות האלה.
לבסוף, חשוב להבין שאנשים עם ADHD אכן זקוקים לטיפול תרופתי. עם זאת, התרופה לא תפתור לחלוטין את הבעיה שלהם. אנשים עם ADHD זקוקים לכלי למידה ואסטרטגיות. ברוב המקרים, טיפול תרופתי צריך להיות חלק מהפתרון, לא הפתרון בפני עצמו.
