התגמול הטוב ביותר לילדים הוא הכרה וחיבה
לגדל ילד זו משימה לא פשוטה. למעשה, זהו מסע מלא באתגרים מתמשכים, גילויים, תגמולים ועונשים. אולי אתה לא אמא או אבא, אבל כנראה שהייתה לך הזדמנות לבלות קצת זמן עם ילדים. כמה הם חכמים, בוחנים איתך כל דבר אפשרי! הם מעולם לא למדו בקולג', וגם אין להם ניסיון עסקי, אבל לרוב ברור להם מה הם רוצים ומסוגלים לשלב את כל האנרגיות שלהם לשם כך. הם פשוטים, אך יעילים.
הם הולכים בדרך מסחררת של למידה שבה הם לא מפסיקים להתנסות. הם נופלים וקמים שוב. הם מנסים דרך אחת, ואם זה לא עובד, הם מנסים אחרת. בניסיונות אלו הם מבצעים לא פעם התנהגויות שיש לתקן, ולכן גידול ילד דורש אינטליגנציה ועדינות. אחרי יום ארוך בעבודה וטיפול בהתחייבויות אחרות, אתה בהחלט לא הולך לצבור עוד אנרגיה. אז אין אפשרות אחרת מאשר להיות חכם בעניין.
ללמד ילדים עם עונש
עונשים הם חלק מגידול ילדים מסורתי, ויש הרבה וריאנטים שונים שאנחנו יכולים לדבר עליהם. המיידיים והמקובלים ביותר מבחינה חברתית, עד לפני זמן לא רב, היו סטר להם, הרביצו להם או הצליפו אותם בחגורה. בכך, ההורים רצו שילדיהם יזכרו את ההתנהגות שהם עשו ואת הכאב הנלווה אליה.
צורה נוספת של ענישה היא לקיחת אחת מהפריבילגיות של הילד לאחר התנהגות רעה. משהו שהם אוהבים, בין אם זה צפייה בטלוויזיה, הליכה לפארק, האוכל האהוב עליהם או אחד הצעצועים האהובים עליהם.
למרות שיש עוד, צורת הענישה האחרונה שנדבר עליה היא לגרום לילד לעשות משהו שהוא לא אוהב, כמו לנקות את החדר שלו, ללמוד יותר או להשקיע יותר זמן בפעילות מסוימת שבדרך כלל היו מוחקים מהן. שגרה.
התחלנו את המאמר הזה ואמרנו שזה לא קל לגדל ילד. ובכן, להעניש אותם בצורה הנכונה ובזמן הנכון דורש יותר אינטליגנציה מאשר להטיח בהם סטירה מיידית. עונש טוב מוכרז כתוצאה מפעולה, פרופורציונלית להפרה, המופעל באופן מיידי ועקבי על ידי האחראים לילד, ומהווה פיצוי יעיל על הנזק האפשרי שנגרם.
למרות זאת, הענישה מציגה שתי בעיות גדולות. הראשון הוא שעל איש הסמכות לדרוש את העונש ולוודא שהוא ממומש. כלומר, אתה מסתכן בכך שהילד יעשה פעולה כלשהי שאתה מחשיב אותה כ"ניתנת לעונש", ואתה לא תגלה אותה. לכן, לא מיישמים את העונש והילד לומד להתגנב, לא לנטוש את ההתנהגות.
הבעיה השנייה היא שעונשים לא באמת מלמדים יותר מדי. הם מציינים מה רע, אבל הם לא אומרים איזו התנהגות צריכה להחליף את זו שמתוקנת, מה שאומר שהיא עשויה להיות מוחלפת בהתנהגות אפילו פחות מסתגלת. תאר לעצמך שאתה מעניש ילד על העלבת מישהו כדי למשוך תשומת לב. אם תעניש אותם, הם עשויים להחליף את ההתנהגות הזו במכה, ואז לא היית משיג כלום.
ללמד ילדים עם תגמולים
מה מביאים תגמולים והכרה? אושר! איזה רגש ממש יפה. ולו רק בשביל זה, עלינו ללמד את ילדינו עם תגמולים והכרה. לפני זמן מה קראתי מאמר שדיבר על כוחו של עט ירוק. הכתבה גינתה משהו שמורים עושים באופן שיטתי, אבל זה יכול להיות קשור גם להורות, למרות שהורים לא מתקנים בחינות. הוא דיבר על שימוש לרעה בעט האדום (תיקונים) ועל שימוש חסר בעט הירוק (שבח).
שימוש בעט ירוק פירושו להצביע על דברים שהם עשו היטב. המשמעות היא להכיר, לעודד ולהניע את הילד לחזור על התנהגות זו או להמשיך בכיוון זה. כמה קשה יהיה לתקן עם עט ירוק?
לעט הירוק יש כוח קסום על הלך הרוח של האדם המחנך בדיו. העולם מלא בהורים שמתמקדים בכישלונות, ושלא מתעסקים בשבחים כי הם רואים בהתנהגויות אלו נורמליות. הם לא מבינים שכאשר האישור שלהם הופך את ההתנהגויות הללו ליוצאות דופן, זה מחזק אותן.
למעשה, לעתים קרובות אנו מתחילים לתקן את ילדינו כי הם מפריעים לנו. אל תרעיש, אל תשתגע, אל תקפוץ על המיטה, אל תתלכלך או שאצטרך לנקות אותך מאוחר יותר. מה שזה לא יהיה, המסר ברקע ברור: אל תפריע לי, ילד. בהתעקשותנו על רוגע, אנו אפילו מענישים אושר שופע.
עם זאת, כשהילד קורא, משחק בשקט עם חימר או צופה בתוכנית טלוויזיה מאושרת בתשומת לב, אנחנו לא אומרים כלום. הדרך שלנו לומר להם שהתנהגותם טובה היא היעדר תיקון. עצוב, לא?
אנחנו לא מדברים על לקנות להם צעצוע או לתת להם להישאר בפארק חמש דקות נוספות, אנחנו מדברים על הפרס הכי טוב בעולם לילד: ההורים שלהם אומרים להם שהם עשו משהו טוב, באים ונותנים להם חיבוק, או קריאה או משחק איתם. האם יש מתנה טובה מזו לילד?
