חינוך מקוון: הכאוס הקיברנטי בין הורים, ילדים ומורים
נכון לעכשיו, מצבי חיים רבים עדיין נמצאים במאסר. אומרים שכל בית הוא עולם בפני עצמו... וזהו. בכל משק בית ישנן דרכי חיים שונות, אישיות שונה וכל סוגי היחסים הבין אישיים, בין היתר.
יש משפחות שהן קצת יותר לא מאורגנות ואין להן לוח זמנים קבוע לכל דבר. הם עלולים לאכול את הארוחות שלהם מאוחר יותר במהלך היום, וההורים יכולים לפעמים אפילו לשכוח לאסוף את הילדים מהתרגול. משפחות אחרות, לעומת זאת, בהחלט נוקשות יותר. לדוגמה, הם מקפידים על ארגון הארוחות וזמני השינה והאכילה. במילים אחרות, הם מאוד מעריכים את השגרה.
עם זאת, הבידוד הוא לא רק למשפחות אלא גם לאלה שנמצאים לבד. כמובן, זה שינה אותם בצורה מסוימת. בכל מקרה, עם או בלי ילדים, לבד או עם בן זוג, המשבר שגרם הקורונה הוא סובייקטיבי לחלוטין; בדיוק כמו כל חוויה על הפלנטה הזו.
הכליאה לא כפתה שינויים רק באורח החיים של המבוגרים ביותר. למעשה, זה השפיע באופן משמעותי על הצעירים ביותר. כפי שאתה בוודאי יודע, האחרונים עברו מהליכה לבית הספר ללימודים מקוונים בכל יום. אבל מה מרמז לימוד מקוון?
בואו נתחיל בית ספר!
מבוגרים תמיד ביקרו את הטכנולוגיה, ואמרו שהיא מייצרת אורח חיים בישיבה ומובילה לחוסר תקשורת. בנוסף, הם תמיד חושבים שהטכנולוגיה היא הסיבה העיקרית לכך שילדים מבודדים את עצמם. ובכן, המשאב הזה שהם ביקרו כל כך הרבה הוא כעת מרכיב קו קדמי לתקשורת. זה אפילו מאפשר לאנשים לעזוב את בתיהם מבלי לעזוב בפועל, אתה יודע? בעיקרון, בזמן שהאדם עדיין פיזית בבית, המוח שלו מסוגל ללכת למקום אחר.
כפרופסור באוניברסיטה, וירטואליות תמיד עזרה לי ללמד במדינות או במחוזות אחרים מבלי לנסוע. אפשר לומר בבטחה שזה חשוב פי עשרה בימינו. נכון לעכשיו, שיעורים וירטואליים חיוניים להמשך שנת הלימודים.
לימוד מקוון: שנות היסודי
עכשיו, לימוד מקוון הוא נושא אחר לגמרי. כן, זה משאב מצוין. עם זאת, זה יצר קונפליקטים מרובים בין הורים, הורים וילדיהם, זוגות ואפילו מורים. כאילו הכליאה לא מלחיץ מספיק!
מצד אחד, יש משפחות שיש להן ילד אחד, שניים או יותר בכיתות יסוד שונות. וככל שיש יותר ילדים, כך רמת הסיבוך גדולה יותר. ראשית, זה נובע מהעובדה שלא בכל הבתים יש יותר ממחשב אחד.
הורים מתעצבנים זה על זה כי הם לא יודעים למי לתעדף את השימוש במחשב. כמו כן, הם עלולים לכעוס על המורים כי הם קובעים שיעורים לקורסים שונים בו-זמנית. הבעיה הראשונה עלולה להסלים גם עם הילדים, למעשה. הורים עשויים להתחיל להתווכח עם ילדיהם לגבי מי צריך להשתמש קודם במחשב. וזה גם יכול להוביל למריבות בין אחים. בקיצור, זה מביא הרבה בעיות.
יעזור מאוד להיות שארגון הקורסים היה קצת יותר טוב, אבל זה קורה לעתים רחוקות. זה יהיה אידיאלי אם השיעורים לא היו מתוזמנים באותו זמן לכל הילדים.
עוד פרט לא שולי הוא שרוב ההורים שייכים לדור שלא גדל עם מחשב. במילים אחרות, הם לא מתמצאים טכנולוגית. למעשה, ישנם ילדים רבים שמלמדים את הוריהם לגלוש באינטרנט.
בדרך זו, ילדים רבים מרגישים מועצמים עד כדי כך שהם פוסלים את הוריהם כי הם יודעים להשתמש רק ב-Word, באקסל ובפייסבוק, אפילו לא באינסטגרם. וכמובן, התנהגויות מסוג זה גוררות תגובה מההורים.
עם זאת, הסכסוך נמשך ונמשך. בדרך כלל, בתי ספר רגילים לא צריכים לארגן מערכת לימוד מקוונת. כתוצאה מהמגיפה, הם נאלצו להיאבק כדי להבין את זה כדי להיות מסוגלים לכסות כל שיעור בודד.
לפתע, בתי הספר שגרמו להורים שביעות רצון נכנסים כעת גם לכאוס. לא רק בגלל שהם חייבים לגלוש באינטרנט כדי להקנות ידע אלא בגלל שהם צריכים עכשיו לנווט בחוסר ודאות ולנסות לארגן את השיעורים עבור ילדיהם.
האתגרים של לימוד מקוון
עכשיו, יש הרבה פלטפורמות למידה שונות שאף אחד לא שמע עליהן. זה בטוח לומר שעכשיו כולם ואמא שלהם יודעים מה הם. לדוגמה, Jitsi, Webinar, Sakai, Moodle, Ed Modo, וכמובן, Zoom, מלך כל המערכות.
זה היה תהליך יסודי. כל אחד בבית הספר היה צריך ללמוד כיצד להשתמש בכל אחת מהמערכות הללו. ואז, הם היו צריכים ללמד את זה את ההורים שלהם. כתוצאה מכך, הוריהם נאלצו לעשות את אותו הדבר עם ילדיהם. זו שרשרת שלמה. כמובן שיהיו בעיות בין יחידים!
יתרה מכך, על התלמידים ללמוד לא רק את תכני המקצועות אלא גם את השימוש בפלטפורמות חינוכיות אלו. בנוסף, עליהם לעזור להוריהם להבין ולפעמים אף ללמד את המורים עצמם! ואז, כאילו זה לא מספיק, הם צריכים להעלות משימות כתובות לפלטפורמה.
זה מגיע לנקודה שבה אף אחד לא יודע מה לעשות. הילדים לא יודעים להעלות את שיעורי הבית לפלטפורמה. כמובן שגם ההורים שלהם לא יודעים. כתוצאה מכך, הם מבקשים מהמורים שלהם עזרה, ואולי אפילו הם לא יודעים.
בנוסף, מכיוון שכולם משתמשים בפלטפורמות המקוונות הללו, זה מגיע לנקודה שבה הן קורסות. יותר מדי אנשים משתמשים באתר אחד בבת אחת. תארו לעצמכם שצריך להעלות פרויקט בזמן והעמוד לא נטען. איזה מצב מלחיץ, לא?
כמובן, בל נשכח שילדים הם ילדים. הם לא הולכים להיות קשובים לשיעורים שלהם כל הזמן. הם ירצו לקפוץ מסביב, לדבר עם הוריהם, לזרוק את הצעצועים שלהם על השטיח, אפילו לצפות בטלוויזיה. כל זאת בזמן שגם הוריהם עסוקים בעשיית דברים משלהם. אין ספק, זה הופך לכאוטי, במיוחד עבור הורים מותשים.
עצור לדקה
בבקשה קחו הפסקה! כי אם לא תעצרו את הכאוס, הוא ישתלט. אתה זה שחייב להיות בשליטה, לשים סדר על השולחן ולהציב את כל הגבולות.
אתה עושה את הכי טוב שאתה יכול, כמו כולם. אם אינך מסוגל לבצע את המשימה, המורים שלך ובית הספר חייבים להבין את המצב. זו תקופה מאוד מסוימת וזו לא אשמתו של אף אחד.
יתרה מכך, אל תשכח שאתה עובר כאן שני מצבי לחץ. ראשית, הלחץ שנוצר מהחיים בהסגר. שנית, הלחץ של פתרון הלימוד המקוון של ילדיך. לכן, הקטנתו מרמזת על דחייה והאטת הזמנים לשיפור תהליך הלמידה. ואני לא מדבר על לימוד התכנים של המקצועות, אלא לנקוט עמדה עם מערכת החינוך המקוונת החדשה הזו.
בואו לא נתיימר להיות גאוני אינטרנט. כפי שאמרתי, אתה עושה את הטוב ביותר שאתה יכול, ואתה יכול להמשיך ללמוד עוד ועוד כל יום.
בקיצור, חשוב לכולם ללמוד מהרגע ההיסטורי הזה. היה סובלני, אל תהיה תובעני מדי עם עצמך. שמור על עצמך וילדיך ירגישו טוב יותר.
