משמעת אינטליגנטית
ניתן להגדיר משמעת אינטליגנטית כמשמעת המאפשרת לאנשים להסתגל לנורמות וסטנדרטים בריאים בצורה מודעת תוך חתירה לצמיחה אישית וקולקטיבית.
זהו סוג של דיסציפלינה הנלמדת בצורה סבירה וחורגת מחינוך מתירני וסמכותי. ההשלכות של חינוך מתירני באמת מזיקות, באותה מידה או יותר מאלה של חינוך סמכותי.
עדויות מצביעות על כך שאם ילדים ובני נוער לא לומדים להסתגל למשמעת, יש להם קשיים גדולים בגיבוש אופיים ובהשגת מטרות בחייהם.
" משמעת היא החבר הכי טוב של האדם, כי זה לוקח אותך להגיע לכמיהות העמוקות ביותר של הלב שלך."
-אמא תרזה מכלכותה-
חינוך ללא משמעת מוליד כמה מאפייני אישיות מוגדרים מאוד: חוסר אחריות, מרדנות, חוסר התחשבות, אנוכיות, עבירה וחוסר בגרות. יחד עם זאת, חינוך עם משמעת מופרזת עלול לגרום לאנשים כנועים, פוחדים וחסרי ביטחון.
הגרוע מבין התרחישים הללו הוא זה שמשלב את שני המוקדים: לסירוגין בין מתירנות לסמכותיות.
זה המקרה האופייני לאותם הורים שהולכים רחוק מדי עם ענישה או ביישום כלל עד כדי כך שהם משפילים או משפילים את ילדיהם. ואז הם מרגישים אשמים על שעשו את זה ולכן הם הופכים מתירניים בהיבטים אחרים כדי להפיג את חרטתם.
חינוך מתירני וחינוך סמכותי
לפני שעוסקים במשמעת אינטליגנטית בפירוט, זה עוזר לקבל מושג ברור לגבי התכונות שמגדירות חינוך מתירני וסמכותי.
המאפיינים העיקריים של חינוך מתירני הם הבאים:
- אין ניסוח של כללים ברורים ומוגדרים
- הם רוצים להשאיר את הילדים או המתבגר מרוצים
- הם מצדיקים את הטעויות והכישלונות של הילד
- הם מבקשים לרצות את כל גחמותיו של הילד
- הדרישות שלהם מאוד בסיסיות, שום דבר שממש קשה לילד
- הסולחים או מנהלים משא ומתן על עונשים
- הם מאפשרים לילד לקבל החלטות על פי הקריטריונים שלו
- הם מייחסים חשיבות מועטה לשמירה על לוחות זמנים, סדר והגשמת יעדים
- הם נותנים יותר מדי חופש: הילד צריך ללמוד בעצמו, מהטעויות שלו
בינתיים, המאפיינים העיקריים של חינוך סמכותי הם:
- כללים מוטלים ללא כל הסבר או נימוק
- הם מענישים כל עבירה על הכלל בחומרה מבלי לקחת בחשבון את רמת החומרה
- הם רוצים להפעיל ולשמור על שליטה מוחלטת בחיי הילד
- העונשים שלהם חמורים מאוד וכוללים לעתים קרובות תוקפנות פיזית ו/או פסיכולוגית
- יש דגש מוגזם על סדר
- הם לא נותנים לילד גירויים, וגם לא מראים שום סימן של הכרה בהישגיהם
- הם לא מכירים בדעה של הילד, וגם לא חושבים שיכול להיות לה ערך כלשהו
חינוך מתירני נובע מחוסר עניין או חוסר אופי של ההורים. חינוך סמכותי הוא לרוב התגובה לטראומה עמה מתמודדים ההורים או לחרדה ופחד מוגזמים.
מתקדמים למשמעת אינטליגנטית
משמעת אינטליגנטית מוגדרת כמשמעת המסוגלת ללמד את הילד ערכים, לעזור לו להכיר את הגבולות ויחד עם זה ללמוד לוותר על רצונות בלתי אפשריים.
בני אדם יוצרים פנטזיות רבות במהלך חייהם הסובבות סביב הרצונות שלהם. לכל אחד מאיתנו, עמוק בליבה, יש נרקיסיסט בלתי נמנע שרוצה להיות במרכז הכל. יש גם אגואיסט שרוצה הכל לעצמו. ודיקטטור קטן שרוצה להשיג את מה שהוא רוצה, בלי שיהיה אכפת לו אם הוא צריך לדרוך על אחרים כדי להשיג זאת.
בסופו של דבר, מה שהמשמעת עושה זה להציג סדרה של תסכולים קטנים. דרך הקבלה של המגבלות הללו, כולנו ממשיכים ללמוד שאנחנו לא לבד בעולם ושאיננו יכולים להשיג את כל מה שאנחנו רוצים.
שיעור זה, בתורו, מאפשר לנו לפתח אסטרטגיות להסתגלות לעולם. זה מרמז על הפעלת הגיון וסובלנות לתסכול. במילים אחרות, משמעת מלמדת אותנו לשים רגליים על הקרקע.
בהירות ועקביות בתרגול הכללים מאפשרים לנו לרכוש בסיס איתן למציאות שלנו . זה, יחד עם הזמן, מתורגם לביטחון בעצמנו ולהרגשה של ערך מאחרים.
היא מאפשרת לנו להמציא מטרות ולעשות כל מה שאפשר והכרחי כדי להשיג אותן. עם זה, כבר יש לנו מטען רגשי בריא שבוודאי יאפשר לנו פחות בעיות ויותר הישגים בחיים.
כמה קווים מנחים ליישום משמעת אינטליגנטית הם הבאים:
- הגדר גבולות ולא חוקים ככאלה
- הצע אפשרויות מוגדרות היטב ביישום הכללים
- שתף את הילד כשמגיע הזמן לקבוע כלל חדש, גורם לו לראות שדעתו חשובה, אבל שהיא לא מוחלטת
- יש ערכים ברורים שאתה רוצה ללמד
- עידוד פיתוח שליטה עצמית
- הסבר בפירוט מדוע התנהגויות מסוימות מכעיסות מבוגרים ואנשים אחרים
- הכירו במעשיו הטובים של הילד
- אל תתנו להתנגשויות בין המודלים המשמעתיים בתוך המשפחה
- פעל מיד כאשר אתה מתמודד עם התנהגות רעה, מבלי לעזוב אותה לאחר מכן
- קבע בבירור מה הם העונשים הראויים על הפרת כלל ופעל לפי מה שהוחלט
משמעת אינטליגנטית יוצרת אנשים חופשיים ומודעים. אנשים המסוגלים להוציא מעצמם את המיטב ומכבדים את הסיסמה הישנה המהווה את הבסיס לחיים בריאים ביחד: "זכויותיכם מסתיימות במקום שבו מתחילות זכויותיהם של אחרים".
