חייה של הפסיכולוגית מרי איינסוורת

מרי איינסוורת' הייתה פסיכולוגית אירופאית-קנדית שיחד עם ג'ון בולבי פיתחה את אחת התיאוריות הפסיכולוגיות הגדולות והמועילות ביותר על התפתחות חברתית מוקדמת: תיאוריית ההתקשרות. בהתחלה, הם יצרו את התיאוריה הזו רק בהתחשב בילדים. עם זאת, בשנות ה-60 וה-70, איינסוורת' הציגה מושגים חדשים שהובילו להתרחבות המתמקדת במבוגרים.

היא הייתה אחת הפסיכולוגיות המצוטטות ביותר לאורך המאה ה-20. למעשה, התיאוריה המבריקה שלה היא, עד היום, העמוד שעליו ביססו חוקרים ופסיכולוגים רבים את מחקריהם. אוניברסיטאות ברחבי העולם משתמשות בעבודתה כדוגמה. בנוסף, היא זכתה להכרות רבות למרות העובדה שהיא חיה בעידן שבו נשים היו מוגבלות למדי בתפקידיהן המקצועיים.

במהלך שנותיה בקולג', איינסוורת' החלה לחשוב על מערכת היחסים המצורפת שילדים יוצרים בדרך כלל עם הדמות האימהית שלהם.

עם זאת, חייה של איינסוורת' לא היו רק מחקרים ושאלות. למעשה, זה היה הרבה יותר דינמי ממה שהיינו מצפים לאישה בתקופתה. בואו נעמיק קצת יותר בחייה.

חייה של מרי איינסוורת

מרי איינסוורת' נולדה באירופה. עם זאת, משפחתה עברה לטורונטו, קנדה כשהייתה רק ילדה קטנה. היא סיימה את לימודיה בפסיכולוגיה התפתחותית באוניברסיטת טורונטו והשיגה את הדוקטורט שלה. בשנת 1939. לאחר שסיימה את לימודיה, הצטרפה לחיל צבא הנשים הקנדי ובילתה ארבע שנים בצבא.

זמן קצר לאחר מכן היא התחתנה ועברה ללונדון עם בעלה. באותה תקופה היא החלה לעבוד במכון טביסטוק ליחסי אנוש יחד עם הפסיכיאטר ג'ון בולבי. השניים מתחילים להתנסות בהפרדת ילדים מאימהותיהם.

ב-1953 היא עברה לאוגנדה והחלה לעבוד במכון למחקר חברתי במזרח אפריקה. שם, היא המשיכה לחקור מערכות יחסים מוקדמות בין אם ובן.

לאחר זמן מה, היא קיבלה משרה באוניברסיטת ג'ון הופקינס באירופה. מאוחר יותר, היא החלה לעבוד באוניברסיטת וירג'יניה, שם המשיכה לפתח את תיאוריית ההתקשרות שלה עד לפרישה המקצועית שלה ב-1984.

תורת ההתקשרות

ג'ון בולבי נחשב לאבי תורת ההתקשרות. מחקריו של בולבי הראו שלילדים יש התנהגות חקרנית מולדת. למרות זאת, אם הם חשים לא מוגנים או בסכנה, התגובה הראשונה שלהם היא לבקש את תמיכת אמם או המטפל העיקרי שלהם. מרי איינסוורת הוסיפה מושג חדש לתיאוריה הזו: המצב המוזר.

מרי איינסוורת חקרה את מערכת היחסים של ילדים עם המטפלים שלהם על ידי הוספת 'המצב המוזר' בכמה הקשרים שונים. 'המצב המוזר' כלל הוספת אדם מוזר בהקשר של יחסי אם ובן.

בהתבסס על התוצאות שהשיגה, מרי איינסוורת הרחיבה את התיאוריה על ידי טבעת שלושה סגנונות התקשרות: התקשרות בטוחה, התקשרות לא בטוחה-נמנעת והתקשרות לא בטוחה-אמביוולנטית/עמידה. לאחר מכן המשיכו חוקרים אחרים להרחיב את התיאוריה שלה. תיאוריית ההתקשרות המוכרת לנו כיום היא תוצאה של תוספות של פסיכולוגים אחרים.

מרי איינסוורת וסוגי ההתקשרות השונים

סוג רביעי של התקשרות עשה מאוחר יותר את החתך לתיאוריית ההתקשרות. עם זאת, מרי איינסוורת' רק הגדירה ואפיינה את שלושת אלה:

• התקשרות בטוחה: כשהילד מרגיש אהוב ומוגן. גם אם המטפלת נעדרת והילד חש ייסורים מסוימים ברגע שהם נפרדים, הם יודעים בוודאות שהמטפלת שלו תחזור בקרוב.
• התקשרות לא בטוחה-נמנעת: כאשר ילד מגיב בייסורים עזים לפרידה של האם או המטפלת. נראה שסוג זה של התקשרות הוא תוצאה של זמינות ירודה של האם או המטפל העיקרי. ילדים עם סוג זה של התקשרות לומדים שאמא שלהם לא תמיד תהיה שם כשהם צריכים את זה.
• התקשרות לא בטוחה-אמביוולנטית/עמידה: סוג התקשרות זה מתפתח כאשר המטפל העיקרי לא מצליח לענות על צרכי הילד באופן עקבי. ילדים אלו מפתחים תחושה גדולה של חוסר אמון ולומדים לא לבקש עזרה בעתיד.

עבודתה יוצאת הדופן

מרי איינסוורת' נעשתה מודעת מאוד לחשיבות של פיתוח מערכת יחסים בריאה עם הדמות האימהית. היא חשבה שזה חשוב כי זה יכול להשפיע על הילד בעתיד.

היא הייתה בעד תוכניות שיעזרו לנשים לעבוד ולהיות אמהות בו זמנית. בכנות, באותה תקופה, זה היה כמעט בלתי אפשרי עבור נשים לעשות זאת. עם זאת, בימינו אנו רואים זאת כל יום.

נראה שהגישה ללימודים אקדמיים, תוכניות מחקר, עולם העבודה וכו' לא תאמה את מטלות הבית, במיוחד אלה שהחברה מכתיבה (להיות אישה ואם). מסיבה זו, רבים מחשיבים את מרי איינסוורת' כאחת מבשרי תוכניות האיזון בין עבודה לחיים לאמהות.

כחוקרת היא ידעה שעבודתה צריכה לחרוג מהעולם האקדמי. היא רצתה לעזור לנשים לעתיד לבחור את נתיב החיים האישי שלהן.

מרי איינסוורת' מתה ב-1999 בגיל 86, לאחר שהקדישה את כל חייה לפיתוח אחת התיאוריות הפסיכולוגיות החשובות ביותר.