איך מתמודדים עם ילד סורר?
לדעת איך להתמודד עם ילד סורר יכול להיות אחד ההיבטים המאתגרים ביותר של להיות הורה. יתרה מזאת, אם לא ננקטת פעולה מהירה ויעילה, היחסים בין ההורה לילד עלולים להפוך לסורר ביותר.
ילדים מציגים סוגים שונים של התנהגויות לא צייתניות. הם נעים בין התעלמות מפקודות, כמו סירוב לשבת במסעדה, לאי ציות לכללים, כמו סירוב לצחצח שיניים. כדי לפתור את הבעיות הללו, הורים רבים נוטים לבחור לתת שוב ושוב את אותן פקודות, לצעוק או להעניש את הילד.
עם זאת, התנהגויות לא צייתניות הן חלק מההתפתחות האבולוציונית של ילד. למעשה, הם אופייניים לשנים הראשונות ונוטים להיעלם עם הזמן.
Achenbach and Edelbrock (1981) ערכו מחקר וגילו ש-50 אחוז מההורים לילדים בגילאי חמש עד שש התלוננו על אי ציות. מצד שני, רק ל-20 אחוז מההורים של בני 16 היו בעיות דומות.
איך מתנהג ילד לא ציית?
פורהנד ומקמהון מציעים שאי ציות מתרחש כאשר:
- הורים נותנים לילד פקודה, הוראה או בקשה. עם זאת, הילד אינו מגיב בזמן שנקבע. זה בדרך כלל בערך 20 שניות.
- ההורה מבקש מהילד להפסיק את מה שהוא עושה או לא להתחיל בפעולה לא רצויה. עם זאת, הילד לא עוצר בפרק הזמן שנקבע מראש.
- הילד לא עושה משהו שהוא אמור לעשות. למשל, לצחצח שיניים או להתלבש.
- הילד עוסק בהתנהגות שהיא אסורה במפורש או במפורש.
עם זאת, גורמים מסוימים בדרך כלל תורמים לשמירה על התנהגות לא צייתנית, כולל:
- התנהגויות כפייתיות. לדוגמה, הילד צועק לבקש מההורים משהו וההורה צועק על הילד לנסות לגרום לו להתנהג. הורים שומרים על התנהגויות אלו על ידי חיזוק חיובי ושלילי כאחד.
- התנהגויות הציות של הילד הנשלטות על ידי ענישה הורית אינן יציבות.
- עלייה מתקדמת בעוצמה ובתדירות של התנהגויות כפייתיות.
- הילד לומד על ידי מודל לתגובות האגרסיביות של הוריו.
- חוסר היכולת של ההורים מגביר מתח פנים וחוץ משפחתי.
- סיכון שהילד יפתח התנהגויות חמורות יותר, כמו גניבה.
מה גורם לילד להיות סורר?
כדי להסביר הפרעות התנהגות הקשורות לציות, אנו שמים דגש על גורמי למידה אינסטרומנטליים, כמו גם תהליכי סוציאליזציה משפחתית.
פטרסון פיתחה את אחד המודלים הנפוצים ביותר בהבנת התפתחות ותחזוקה של התנהגויות אי ציות אצל ילדים. למעשה, הוא פיתח את תיאוריית הכפייה.
תורת הכפייה
אלו הנקודות העיקריות:
- בלידה, לבני אדם יש מגוון של התנהגויות ראשוניות, אינסטינקטיביות וכפייה בעלות חשיבות הסתגלותית. למשל, בכי.
- התנהגויות אלו מעצבות במהירות התנהגויות טיפול הוריות כלפי הילד. למשל, האכלה.
- ככל שהילד מתפתח, התנהגויות הכפייה הבסיסיות הללו משתנות להתנהגויות מתוחכמות יותר. למשל, כישורים חברתיים ותקשורת מילולית.
- אם הורים מתעלמים מבקשות מילוליות (לעיתים עקב כשלים חברתיים של ההורים) ומטפלים בהתנהגות שליטה כפויה בסיסית, ההתנהגות הקודמת נכבית. עם זאת, האחרון נשאר.
איך מתמודדים עם ילד לא ציית
הטיפול בהתנהגות לא צייתנית מבוסס על התניה אופרנטית. הורים לומדים כיצד ליישם טכניקות אלו במפגשי טיפול. התניה אופרנטית כוללת תהליכים שונים. לדוגמה, פסק זמן, עלות תגובה, הכחדה וכו'. חיזוק חיובי הוא היבט חשוב בטיפול. זה בגלל ש:
- מבין כל טכניקות ההתניה האופרנטיות, חיזוק הוא היחיד המכוון לבניית התנהגות. טכניקות אחרות מכוונות להפחתת התנהגויות.
- הורים לרוב אינם משתמשים כראוי בטכניקות חיזוק.
מטרות הטיפול
הטיפול מבוסס על עבודת מטפל עם ההורים. אכן, יש מגע מינימלי עם הילד. המטרה היא לשנות את המקרים הקובעים את מערכת היחסים בין הורה לילד לאלו המתאימות יותר. לאחר מכן ההורים מיישמים אותם עם הילד בסביבה הטבעית שלהם.
לשם כך, המטפל מנחה את ההורים בעקרונות הלמידה העומדים בבסיס הטכניקות בהן יש להשתמש. הדרכה, דוגמנות, משחק תפקידים וחזרות התנהגות משמשות כדי לעזור להורים להבין מיומנויות וטכניקות רלוונטיות. למען האמת, הם בדרך כלל מתרגלים אותם בפגישה לפני שהם מיישמים אותם עם הילד בסביבה הטבעית שלהם.
מה מלמדים ההורים על אי ציות?
אחת המטרות היא לצייד את ההורים במיומנויות הוריות. ההליך הוא כדלקמן:
- המטפל מסביר את ההליך והמטרה של כל מיומנות.
- המטפל מסביר את המיומנות באמצעות משחק תפקידים או וידאו.
- ההורה מתרגל את המיומנות לפעול כמטפל עם הילד.
- הילד נהיה מעורב, ואומרים לו מהי הטכניקה. הם מתרגלים את זה בקליניקה. נראה שתרגול זה מקטין את האפשרות שהילד יהיה עמיד בפניו.
- ההורים מתאמנים לבד עם הילד. לאחר מכן, המטפל מתקן אותם במידת הצורך.
- ההורים מתרגלים בקליניקה ללא התערבות של המטפל.
- המטפל מטיל על ההורים משימות לגבי המיומנות הרלוונטית. בנוסף, המטפל נותן להם חומר כתוב ודפי רישום.
תשומת לב דיפרנציאלית
הורים צריכים ללמוד לשים לב לסוגים השונים של התנהגויות. מכיוון שבמקרים רבים, הורים נוטים לחזק התנהגויות לא הולמות. הם עושים זאת על ידי תשומת לב אליהם. למעשה, הם חושבים שבכך הם למעשה מפחיתים את ההתנהגות.
עם זאת, על ההורים לשים לב להתנהגות שהם רוצים שתחזור על עצמה ולהתעלם מההתנהגות שהם רוצים להפחית. זה ישבור את מעגל הקסמים ואת הכפייה בין הורים לילד. הורים יכולים ללמוד כיצד לעשות זאת על ידי:
- ללמוד לטפל בהתנהגויות הנכונות עם פרסים פיזיים ומילוליים.
- ללמוד לכבות התנהגויות לא הולמות.
- תרגול בבית מדי יום במשך חמש דקות לפחות במצבי משחק חופשי. המטרה היא להרחיב מאוחר יותר את ההתנהגויות של הילד.
פקודות וציות לילד סורר
אחת המטרות של תוכניות הטיפול בהורים לאי ציות בילדים היא ללמוד כיצד לתת פקודות. הם תמיד צריכים להיות:
- ברור וספציפי.
- מובן לילדים.
- כמה שיותר קצר.
- לא סותר שום פקודה אחרת.
- ניתן אחד בכל פעם ומרווח מספיק.
- לא מלווה במגע פיזי. הסיבה לכך היא שמגע פיזי נוטה לאכוף אי ציות.
לדעת לתת פקודות חשוב ביותר. זה הנוהל הרגיל:
- תן את הפקודה לילד.
- אפשר להם זמן סביר לציית, בדרך כלל בסביבות 20 שניות.
- אם הילד נענה בזמן הרצוי, חזקו אותם.
- אם הילד לא מציית, ההורה מזהיר אותם שאם לא יציית, תהיה לכך תוצאה שלילית. לדוגמה, פסק זמן או עלות תגובה.
- אם הילד מציית לבסוף, ההורה מחזק אותם. אם לא, הם מנהלים את התוצאה השלילית.
- לאחר שההורים יישמו את התוצאה השלילית, הם חוזרים למצב המקורי. במילים אחרות, הילד לא יוצא מהמקום מלכתחילה להתעלם מהפקודה.
ברגע שהורים יודעים איך לעשות את זה בבית, הם יכולים להתחיל להשתמש בזה בהקשרים אחרים. המטרה הסופית היא שהם ילמדו כיצד לקבוע כללים קבועים שהילד פועל לפיהם ללא צורך להזכיר אותו כל הזמן.
