חברות - איך הן מתפתחות לאורך החיים
לחברות יש תפקיד מהותי בחיינו. כולנו רוצים לנהל מערכות יחסים משמעותיות מבחינה רגשית עם אנשים שאנחנו יכולים לסמוך עליהם. אנחנו צריכים שאנשים אחרים יתפתחו כמו שצריך ויהיו להם חיים מהנים. אבל מהי בעצם חברות? איך נראות מערכות היחסים הללו במהלך חיינו?
לפי התיאוריה של שטרנברג, חברות היא מערכת יחסים רגשית המבוססת על אמון ומחויבות. עם זאת, מה כל אדם חושב על חברויות משתנה מאוד. זה נובע מגורמים בונים שקיימים סביב הרעיון. לסובייקטיביות של כל אדם יש השפעה משמעותית ומשנה את הקריטריונים המגדירים ידידות.
באופן כללי, מבוגרים מאמינים שחברות היא לא מערכת יחסים חד-כיוונית. רוב המבוגרים חושבים שזה חייב להיות דו-כיווני. ידידות מרמזת על סיפוק פסיכולוגי הדדי. אנו מחלקים את הסיפוק הזה לפי הבנת הרגשות והמחשבות של שני הצדדים. לילדים, לעומת זאת, יש רעיונות שונים מאוד לגבי חברות. לאחר מכן, נדבר על האופן שבו חברויות מתפתחות במהלך חיינו.
פיתוח חברויות
לפי דיימון ופואנטס, לידידות יש שלבים שונים, שלכל אחד מהם מאפיינים ספציפיים.
ידידות בגיל הרך
הכוונה היא לפרק הזמן שבין גיל 0 לשנתיים. בשלב זה, קשה לדבר על ידידות במובן המוחלט, אבל יש לנו את הקירוב הראשוני של חיי חברה. מחקרים מראים שילדים קטנים מתחילים ומתחזקים יותר אינטראקציות עם אנשים שהם מכירים מאשר עם אנשים שהם לא. העדפה זו מרמזת שילדים סומכים על אנשים שהם יכולים לזהות.
בנוסף, ילדים מעדיפים ליצור אינטראקציה עם אנשים שדומים לאלו שחוו איתם חוויות חיוביות. אם היו להם חוויות שליליות עם מישהו, הם נמנעים מאחרים כמוהם. אז אנחנו יכולים לדבר על תחילתה של חברות, שבה הילד בוחר עם מי לשחק ולמי להפגין חיבה.
חברות במהלך שנות הגן
שלב הגן הוא בין גיל שנתיים ל-6, ממש לפני תחילת בית הספר היסודי. בגיל זה, ילדים מבינים ומנתחים חברויות מנקודת מבט אגוצנטרית. הם לא מבדילים בין נקודת המבט שלהם לבין נקודת המבט של אחרים. זה בגלל שהם עדיין לא פיתחו תיאוריית נפש.
כתוצאה מכך, חברות אלו מאופיינת במפגשים לא יציבים. קונפליקטים בין אישיים הם שכיחים, ויכולים להוביל בקלות לסופה של הידידות. בדרך כלל, ילדים חברים עם אלה שגרים קרוב אליהם, או עם חברים לכיתה. לסיכום, מדובר במערכות יחסים לא יציבות המבוססות על קרבה. בגדול, הורים ומטפלים שולטים ומכוונים את החברות של הילדים בגיל זה.
חברויות לילדים בגיל בית ספר
שלב זה מתחיל כאשר ילדים מתחילים את בית הספר ומסתיים כאשר הם מגיעים לגיל ההתבגרות, בין 6 ל-12 שנים. חברויות אלו מתאפיינות בשמירה על מערכת יחסים של שיתוף פעולה ועזרה הדדית.
בגיל זה, ילדים מתחילים להבין אחרים. הם מוותרים על החזון האגוצנטרי שלהם על ידידות. כעת, הם בוחרים חברים שמפגינים חיבה ודאגה לצרכים ולדרישות שלהם.
בשלב זה, מושג הידידות דומה מאוד למה שרוב המבוגרים חושבים עליו כחברות. מערכות יחסים אלו נוטות להיות ארוכות יותר. אם ילדים שומרים על חברויות משלב זה ועד גיל ההתבגרות, יכול להיות להם קשר הדוק ורגשי מאוד.
חברות בגיל ההתבגרות
תקופה זו מתחילה בערך בגיל 12 ונמשכת עד גיל 18. למתבגרים יש את אותה תפיסת חברות כמו למבוגרים. הם רואים בידידות מערכת יחסים ארוכת טווח המבוססת על הבנה הדדית. חיבה ורגש משחקים תפקיד עיקרי.
בשלב זה, החברות נעשית עמוקה הרבה יותר. חברים מתחילים להביע נאמנות, אמון, אינטימיות וכנות. חברים בוחרים זה את זה על סמך מאפיינים פסיכולוגיים ותחומי עניין ותחביבים דומים.
מגיל ההתבגרות, שפע של חוויות משותפות מעשירים את החברות. מרחק וסכסוכים מזדמנים מפסיקים להוות מחסום לשמירה והנאה מהקשר הרגשי בין חברים.
רק
לפי סיווג זה, חברויות משתנות עם הזמן. הם מושפעים מההתפתחות האבולוציונית של הפרט. עם זאת, אסור לשכוח שחברות היא מושג סובייקטיבי. לכל אדם יש רעיון משלו מהי ידידות בגלל משתנים רבים. הדבר החשוב הוא להבין מה המשמעות של חברות עבורך כדי שתוכל להתייחס לאנשים אחרים בצורה הולמת ומספקת.
