מטאקוגניציה: מרכיבים ומאפיינים
למרות שהמונח מטה-קוגניציה מורכב, אפשר לסכם אותו כידע של הידע עצמו. במילים אחרות, היכולת לדעת ולווסת איך אתה חושב ומה כוללת השליטה המודעת של תהליכים קוגניטיביים כמו זיכרון, קשב והבנה.
חקר המטאקוגניציה החל עם האפיסטמולוג והפסיכולוג הקוגניטיבי ג'יי פלאוול והאנתרופולוג והפסיכולוג האנגלי גרגורי בייטסון. האחרון מיקד את מחקרו על מטא-קוגניציה בבעלי חיים.
מטאקוגניציה היא חשיבה ברמה גבוהה יותר שבה אתה האובייקט המדובר. מכאן באה הקידומת "מטה". מטאקוגניציה מאפשרת לך להעריך תהליכי ניהול ולבצע שינויים כדי לשפר.
בואו נסתכל על כמה דוגמאות שמקלות על ההבנה. נניח שאתה קורא משהו ופתאום עצור לשאול את עצמך אם הבנת את מה שקראת. אתה מבין שלא, אז אתה קורא את זה שוב. זו מטא-קוגניציה. דוגמה נוספת היא כאשר אתה מנסה לפתור בעיה ולהבין שהאסטרטגיה המנטלית שבה אתה משתמש לא עובדת, אז אתה עובר לשנייה.
שני הצדדים של מטא-קוגניציה
דבר אחד שחשוב להבין לגבי מטא-קוגניציה הוא שזהו מושג רב-גוני. אתה יכול לדון במטא-קוגניציה מנקודות מבט שונות. דרך אחת היא להבין אותו מתוכן המטא-קוגניציה והשנייה מנקודת המבט של התהליך המטה-קוגניטיבי.
כתוצאה מכך, יש הבדל בין מטה-קוגניציה כידע מטה-קוגניטיבי לבין מטא-קוגניציה כשליטה מטה-קוגניטיבית. לאחר מכן, נסביר את שתי נקודות המבט הללו ומה משמעותן.
ידע מטה-קוגניטיבי
מונח זה מתייחס למה שאנשים יודעים על התהליכים הקוגניטיביים שלהם ושל אנשים אחרים. פרספקטיבה זו מתייחסת להיבטים של התוכן או הידע. זהו ידע הצהרתי שאתה מתרגל כשאתה חושב על היכולת האינטלקטואלית שלך, יכולות הלמידה או הזיכרון שלך.
לסוג זה של ידע יש את המאפיינים הבאים:
- זה יציב יחסית, כמו מודל אינטואיטיבי של ידע ואיך ידע עובד.
- ניתן לצפייה וניתנת לתקשורת (תוכל לגשת לידע כדי לשקף אותו ולדבר עליו).
- עלול לטעות. זה יכול להוביל להיגיון מוטעה ולרעיונות שגויים.
- מתפתח מאוחר. סוג זה של ידע מופיע בשלבי הפיתוח האחרונים מכיוון שהוא דורש יכולת לעשות הפשטות.
ידע מטה-קוגניטיבי מורכב משלושה מרכיבים:
- משתנים אישיים. הכרת עצמך כהוגה ולומד. כלומר, של היכולות והחוויות שלך כשאתה מבצע משימות שונות. לדוגמה, לחשוב על איך אתה טוב יותר במתמטיקה מאשר בספורט או שאתה יותר טוב בלזכור שמות מאשר חבר שלך.
- שונות משימות. הכוונה לידע שיש לך לגבי יעדים ולכל המאפיינים הקשורים לקושי שלהם. למשל, לדעת שלימוד דורש הרבה יותר מאמץ מקריאת ספר.
- משתנים אסטרטגיים. מתייחס לידע של האמצעים שיכולים לעזור לך לבצע משימה. זה כרוך בהבנת המשימות ההצהרתיות, הפרוצדורליות והמותנות של אסטרטגיות ישימות.
שליטה מטה-קוגניטיבית
בקרה מטה- קוגניטיבית מתייחסת לפיקוח אקטיבי ולוויסות וארגון כתוצאה מכך על בסיס התהליכים הפועלים ברגע נתון. במילים אחרות, הכוונה היא ליכולת להיות קשוב לכשלים אפשריים ולפעול בהתאם לצמצום. חשוב להבין שהתהליך הקוגניטיבי ממלא תפקיד לפני, במהלך ואחרי המשימה המדוברת.
לשליטה מטה-קוגניטיבית יש את המאפיינים הבאים:
- זה לא יציב. שליטה מטה-קוגניטיבית קשורה לפעילות קוגניטיבית, כלומר תלויה במצב ובמשימה הקונקרטית.
- זה יחסית לא תלוי בגיל. מומחים מאמינים שברגע שהתהליכים המטה-קוגניטיביים מפותחים, הגיל אינו משתנה משפיע.
- זה בעיקרו תהליך פרוצדורלי ותת מודע. כתוצאה מכך, רבים מההיבטים של שליטה מטה-קוגניטיבית אינם נגישים ואינם ניתנים להעברתם.
המרכיבים העיקריים של שליטה מטה-קוגניטיבית הם:
- תכנון. הכוונה להכנת תוכנית אסטרטגית לפני תחילת משימה. זה מרמז על ארגון משאבים ואסטרטגיות תוך שמירה על המטרה הסופית בראש.
- השגחה. מורכב מעדכון והתאמה של הפעולות שלך בזמן שאתה מבצע משימה כדי שתוכל להתקרב ליעדים שלך. זה מרמז על תהליך אינטראקטיבי שהוא כפול: נימוק מלמטה למעלה (זיהוי שגיאות) והנמקה מלמעלה למטה (תיקון שגיאות).
- הערכה. זוהי הערכה של התוצאות הסופיות כדי לשקול תיקונים ושינויי אסטרטגיה עבור משימות עתידיות.
סיכום
מטא-קוגניציה היא חלק מכריע בעיבוד מידע. למעשה, אתה יכול לראות שמטה-קוגניציה משחקת תפקיד ברוב המשימות שאתה מבצע.
אתה גם צריך להבין שיש קו דק מאוד בין קוגניציה למטאקוגניציה, מה שגורם לזה להיראות כאילו מדובר בשני ממדים של אותו דבר ולא בקטגוריות סטטיות.
מחקר נוסף על מטא-קוגניציה יעזור לנו להבין טוב יותר את החשיבה וההיגיון האנושי, שהוא חשוב ביותר בתחומים רבים (כגון חינוך). הסיבה לכך היא שהבנה כיצד פועל המוח האנושי יעזור לנו להשתפר.
