שלב ההתפתחות הסנסומוטורי של פיאז'ה
הורים, מורים וכל מי שבילה זמן משמעותי עם ילדים צפו בתהליך ההתפתחותי המתרחש בשנים הראשונות לחייהם. תהליך זה הוא הבסיס לתיאוריית ההתפתחות של פיאז'ה. השלב הראשון של אותו תהליך (השלב הסנסומוטורי) הוא נושא המאמר של היום.
הפסיכולוג ז'אן פיאז'ה היה מחברה של אחת התיאוריות החשובות ביותר להתפתחות הילדות שנכתבו אי פעם. הוא חילק את התהליך שבו ילדים מפתחים את היכולות הקוגניטיביות שלהם לארבעה שלבים. הראשון, שמתחיל בלידה ונמשך עד גיל שנתיים לערך, חשוב במיוחד בשל ההתקדמות המרשימה של הילדים בגיל זה.
מאפייני השלב הסנסומוטורי של ההתפתחות
חקר וגילוי סביבתם
במהלך השנתיים הראשונות לחייהם, ילדים מתחילים לחקור ולהכיר את סביבתם באמצעות החושים. פיאז'ה מדגישה הטמעה והתאמות כתהליכי הלמידה העיקריים. עם זאת, כדי להבין את המושגים הללו, חשוב לדעת שמוחותיהם של ילדים פועלים על בסיס מבנים קוגניטיביים המשתנים על סמך ניסיונם.
לכן, הטמעה מתרחשת כאשר הילד משתמש במבנים הקוגניטיביים הקיימים שלו כדי להתייחס לאובייקט או אירוע חדש. לדוגמה, כשהם מוצצים בקבוק בפעם הראשונה, הם משתמשים בתנועה שבה השתמשו כדי להניק את החזה של אמם.
לינה, לעומת זאת, מתרחשת כאשר החוויה החדשה אינה מתאימה לאף אחד מהמבנים הקוגניטיביים הקיימים. במקרה כזה, המבנים צריכים להשתנות. זה קורה כאשר, למשל, ילד שמושג המשפחה שלו כולל אבא, אמא וילדים פוגש משפחה ללא אב בגלל שהאב נפטר.
אגוצנטריות
מרכיב בסיסי נוסף בשלב הסנסומוטורי הוא אגוצנטריות. ילדים בגיל הזה אינם מסוגלים להבין דברים מנקודת מבט אחרת. במילים אחרות, הילד מאמין שכולם רואים, חושבים ומרגישים כפי שהם רואים. זה אומר שהם יצטרכו ללמוד להבין את האינדיבידואליות שלהם, להיפרד מאחרים ומסביבתם.
קביעות אובייקט
אחת מאבני הדרך ההתפתחותיות העיקריות בשלב הסנסומוטורי היא קביעות האובייקט. כלומר, ההבנה שחפצים, אנשים ואירועים ממשיכים להתקיים גם כשהילד אינו יכול לראות, לשמוע או לתפוס אותם בשום צורה.
בסופו של שלב זה, הילד יוכל להבין, למשל, שאמו עדיין קיימת גם כשהיא מחוץ לטווח הראייה. לפני שהם מגיעים לאבן דרך זו, הילד מאמין שאמו פשוט נעלמה.
תתי שלבים של השלב הסנסומוטורי
במהלך כל השלב הזה, ניתן להתבונן במנגנונים שבהם משתמש הילד להתפתחות קוגניטיבית.
- במהלך החודש הראשון לחייו, התינוק מתייחס לסביבתו בעיקר באמצעות פעולות רפלקסיביות המגיבות אוטומטית לגירוי.
- תגובות מעגליות ראשוניות מתפתחות בין חודש לארבעה חודשים. במילים אחרות, הילד חוזר בכוונה על תנועות גוף שיוצרות הנאה. מציצת אגודל היא דוגמה אחת.
- עד 10 חודשים, תינוקות חוזרים על פעולות מעוררות שעשויות להיות קשורות לגוף שלהם או לא. לדוגמה, בעיטה מכוונת בצעצוע רועש שהונח בקצה העריסה שלהם. אלה נקראות תגובות מעגליות משניות.
- מגיל 10 עד 12 חודשים, ילדים מפתחים את היכולת להשתמש ביכולותיהם כדי להשיג מטרה. לדוגמה, הזזת כרית המכסה צעצוע שהם רוצים לשחק איתו.
- תגובות מעגליות שלישוניות מתרחשות בין 12 ל-18 חודשים. כאן, התינוק מתחיל לשנות את התנהגותו ולהשתמש בניסוי וטעייה כדי לגלות קשרי סיבה ותוצאה חדשים.
- לבסוף, בין 18 ל-24 חודשים, הם מפתחים את היכולת לבצע שחזורים נפשיים של חפצים. זוהי יכולת בסיסית שהם צריכים כדי להגיע לאבן הדרך של קביעות האובייקט.
השלב הסנסומוטורי: תחילתו של מסע מרתק
שלב ראשון זה מניח את הבסיס להתפתחות הקוגניטיבית העתידית של הילד. השיעורים והמיומנויות שהם רוכשים בשנתיים הראשונות מאפשרים לילד לעסוק בעולם. כתוצאה מכך, זהו שלב חשוב ביותר בהתפתחות הילד. אף על פי כן, ברגע שהשלב הזה נגמר, עדיין מחכה להם מסע ארוך ומרתק של התפתחות קוגניטיבית.
