ליקוי שפה ספציפי בילדים
אנשים מכל הגילאים ותחומי החיים עלולים לסבול מבעיות שפה. החל מבעיות מורכבות מאוד שהופכות תקשורת לבלתי אפשרית, ועד לדברים פשוטים כמו בלבול בין האות "ר" לאות "l". רוב הבעיות הללו שכיחות במיוחד במהלך הילדות כאשר התפתחות השפה והלמידה נמצאים בשיאם. סוג אחד של הפרעת שפה בילדות נקרא לקות שפה ספציפית, או SLI.
מוחם של ילדים מתפתח בקפיצות. התפקודים הקוגניטיביים המורכבים ביותר שלהם מתפתחים במהירות להפליא. השפה היא אחת החשובות ביותר, בהתחשב בתפקיד שהיא מילאה באבולוציה שלנו כמין. היכולת לתקשר בדרכים שונות הרחיבה את מגוון הפעילויות המתואמות בהישג ידם של בני אדם.
עם זאת, שפה היא גם מיומנות מורכבת ביותר שילדים רוכשים ומצחצחים בהיותם צעירים. רוב הפרעות השפה מתחילות במהלך הילדות. אם לא מטופלים, הם עלולים לגרום לבעיות בשלב מאוחר יותר בחיים.
מהי לקות שפה ספציפית?
ליקויי שפה ספציפיים קורים לילדים שיש להם סוג של עיכוב למידה או לקות. בהתחשב בעובדה שהיכולות הקוגניטיביות משתנות מאדם לאדם, מומחים מדברים על SLI במקרים בהם יש ליקוי ספציפי.
למרות שהליקוי עלול לפגוע גם במיומנויות אחרות, זה בדרך כלל ליקוי סלקטיבי ללמידה מסוימת, לא גלובלי. הדוגמה המוכרת ביותר היא דיסלקציה. אנשים עם דיסלקציה מתקשים ללמוד קרוא וכתוב למרות שהם בעלי רמה נורמלית של אינטליגנציה.
התבגרות מוחית והתפתחות שפה
התפתחות השפה היא הדרגתית והיא תלויה בהתפתחות עצבית נכונה במוח. שפה ספונטנית מתחילה בגיל שנתיים, וזה עולה בקנה אחד עם התפתחות מוטורית משמעותית. תהליך זה עולה בקנה אחד עם עלייה בדרגת המיאלינציה בנוירונים של מערכת העצבים.
בגיל חצי שנה, למשל, בזכות ההתפתחות המוטורית והיכולת של תינוק לתקשר עם אחרים, אפשר להם לחייך. דוגמה נוספת היא ילד בן חמש שכמעט השלים התפתחות מוטורית ויכול לבצע משימות מילוליות מורכבות יותר מאשר אמירת גילו או חזרה על ארבעה מספרים.
מה קורה במקרים של נזק מוחי מוקדם?
נזק מוחי מוקדם נוטה להיות תוצאה של תאונה כלשהי. החסר הפוטנציאלי הראשון נגרם מהפציעה עצמה, עקב שינויים עצביים סמוכים מפגיעה במערכת העצבים. חריגות למידה קורות מאוחר יותר. הם תוצר של ארגון מחדש.
נוירופלסטיות בילדים מאפשרת מבנה מחדש תפקודי, אבל זה לא מבטל את האפשרות של ליקוי התפתחותי כלשהו. סוג הפציעה יקבע אם הליקוי יהיה מפוזר או ממוקד.
דיסלקציה
דיסלקציה היא הפרעת למידה המערבת קושי בקריאה עקב בעיות בסדר המילים, ההברות והאותיות.
זוהי לקות השפה הספציפית הנפוצה ביותר. זה יכול להיות תוצאה של בעיה בסיסית בעיבוד שמיעתי ופגיעה בראייה-תפיסתית. מעניין לציין שהליקוי משתנה בהתאם למערכת הכתיבה המדוברת.
כיצד לזהות דיסלקציה
לילדים עם דיסלקציה יש בעיות לתפוס נכון אלמנטים של השפה הכתובה. ארבעה ביטויים אפשריים של דיסלקציה הם:
- מתקשה לשים לב. משימות מסוימות דורשות משאבים קוגניטיביים רבים מדי, מה שמוביל לעייפות נפשית ולבעיות מיקוד או ריכוז.
- בעיות לרוחב. מתקשה לזהות שמאל וימין ובעיות מרחביות כלליות.
- קושי בזיהוי ושמות של האצבעות השונות.
- תחושות של חוסר ביטחון ועקשנות.
מה ההבדל בין דיסלקציה לדיסקלקוליה?
לאנשים עם דיסלקציה אין בעיות ספציפיות עם מספרים. הליקוי שלהם כרוך בקושי כללי בהבנת מושגים מופשטים הקשורים לשפה.
דיסקלקוליה, לעומת זאת, היא חוסר היכולת לעבוד נפשית דרך בעיות מספר. כדי לאבחן דיסקלקוליה, מטפלים מחפשים:
- קושי ללמוד ולזכור פעולות בסיסיות.
- בעיות בזיהוי ובשימוש נכון בסימנים.
- חוסר היכולת לספור בראש שלך. שימוש באסטרטגיות בסיסיות יותר כמו ספירה באצבעות.
- קושי בהבנת מושגים מספריים כגון "גדול מ".
- בעיות בייצוג מופשט ומרחבי של מספרים מה שמוביל לקשיים בכתיבת מספרים.
הבדלים בין ליקויי שפה ספציפיים לבין מוגבלות שכלית
ליקויי שפה ספציפיים, כפי שהזכרנו לעיל, הן בעיות התפתחותיות המתרחשות רק עם השפה. עם זאת, הם יכולים להשפיע על אזורים אחרים במוח.
לקות אינטלקטואלית, לעומת זאת, היא שינוי כולל בתפקוד השכלי. זה מתבטא בשלבי ההתפתחות המוקדמים כיכולות אינטלקטואליות נמוכות מהממוצע.
ליקויי שפה ספציפיים: הערכה וטיפול
בדרך כלל, צוות רב תחומי עובד יחד כדי לאבחן ליקויי שפה ספציפיים. הצוות כולל לרוב:
- קלינאית תקשורת. אחראי על זיהוי איזה אזור שפה מייצר את הליקוי.
- נוירופסיכולוג. במקרה של פגיעה מוחית, הנוירופסיכולוג מעריך את התפקוד הביצועי. הם יכולים גם לבצע אבחנה מבדלת כדי לשלול בעיות אחרות.
- פסיכולוג. אחראי על התמודדות עם הצד הרגשי של לקות שפה. לילדים רבים עם לקויות למידה יש בעיות בבית.
- מורה. המורים הם חלק מכריע בצוות מכיוון שהם בדרך כלל אלו שמזהים את הבעיה בבית הספר.
- מומחים אחרים. נוירולוגים, רופאים ופסיכיאטרים עשויים להתערב גם במקרה של פגיעה מוחית או סיבה פיזית אחרת.
יחס
טיפול בלקויי שפה ספציפיים כולל גם יותר ממומחה אחד. לאחר זיהוי הליקוי הספציפי, הצוות מפתח אסטרטגיה לתיקון.
מטפל התקשורת הוא בדרך כלל זה שמספק למטופל תרגילים לשיפור כישורי השפה שלו.
לדוגמה, כאשר לילד יש ליקוי פונטי שגורם לו להגות מילים בצורה שגויה (החלפת "l" ב-"r", למשל), מטפל בדיבור יפתח מערכת של תרגילי ביטוי מוטוריים ולשוניים לתיקון מיקום הפה.
ההתערבות משתנה בהתאם לסוג הליקוי הספציפי שיש לילד. בשלב זה יש חשיבות מכרעת למעורבות המורה בשפה ובהקשבה. עליהם להקדיש תשומת לב מיוחדת לבעיות הבנת השפה והבעה.
חשוב לערב פסיכולוג בתהליך הטיפול בשל הבעיות הרגשיות שלעיתים מאטות את התקדמות המטופלים.
לסיכום, חשוב לציין שלילדים יש רמה גבוהה של פלסטיות מוחית מכיוון שהם עדיין יוצרים את אותם קשרים חשובים. לכן כל כך חשוב לטפל בליקויי שפה בהקדם האפשרי.
אם תטפלו בדיסלקציה של ילד מוקדם ככל האפשר, הם יכולים לפתח אסטרטגיות ומיומנויות כדי לפצות על הליקוי שלו. בעזרת טיפול, אתה יכול להימנע מבעיות בשלב מאוחר יותר בחיים, מכיוון שהרבה יותר קשה לתקן בעיות בשנות העשרים והשלושים לחייך.
