דיסלליה: מאפיינים, סוגים וטיפולים
דיסלליה קשורה להתפתחות שפה לא מספקת בילדות. זה מתרחש כאשר ילדים מעל גיל ארבע מתקשים לבטא את עצמם. עם זאת, אין חריגות במערכת העצבים שלהם כדי להסביר זאת. מהם המאפיינים של הפרעה זו? יתר על כן, אילו סוגים קיימים ואילו טיפולים זמינים?
רכישת שפה היא חלק בסיסי בהתפתחות הפעילויות הפסיכולוגיות הגבוהות שלנו. במילים אחרות, המיומנויות המסוימות המאפיינות אותנו כמין. מיומנויות אלה שיאפשרו לנו, בעתיד, לפתור בעיות מורכבות, לערוך חישובי נפש, לארגן את חיי היומיום שלנו, בין היתר, ולהחליף רעיונות עם בני אדם אחרים.
שפה
אנו זקוקים לשפה כדי שנוכל לתקשר בצורה מורכבת, מופשטת ומדויקת. אנחנו גם נוטים לתקשר ברישומים שונים מאוד. רישומים אלו משתנים מתרבות לתרבות ומדור לדור. כתוצאה מכך, הפרעת שפה פירושה שלא נוכל לשתף וללמוד מידע ביעילות.
אחת הדרכים הנפוצות ביותר שבהן אנו מעבירים ידע ומביעים שפה היא באמצעות דיבור. דיסלליה היא אחת מבעיות התפתחות הדיבור הנפוצות ביותר.
מאפייני הדיסלליה
המונח דיסלליה מגיע מהיוונית dys שפירושה "קושי" ולליה שפירושה "דיבור". אכן, דיסלייה היא הפרעה המשפיעה על יכולת הדיבור של הילד. זה מתרחש כאשר ילד אינו יכול לבטא כראוי פונמות. ה- DSM-V כרגע מסווג אותו כהפרעת קול דיבור. כאשר זה מתרחש, הילד נאבק לבטא אפילו את היחידה הפונולוגית הקטנה ביותר.
סוגי דיסלליה
המטפל בשפה ראול אגודו מזכיר ארבעה סוגים של דיסלליה. כמובן, שפה היא פעילות שבה קיימות מספר מערכות שמתבצעות בהן מניפולציות ובכך מתפרשות. כתוצאה מכך, יש לקחת בחשבון את כל המערכות הללו כדי שהסוגים השונים של הפרעה זו יסווגו כראוי.
דיסלליה אבולוציונית
איננו יכולים להתייחס לדסלליה אבולוציונית כפתולוגיה ככזו. הסיבה לכך היא שכפי שהשם מרמז, כישורי השפה של הילד עדיין מתפתחים. לכן, הם בהכרח יעשו כמה טעויות. אלה, כמובן, נורמליים לחלוטין. עם זאת, אנו יכולים להשתמש בסוג זה של דיסלליה כנקודת מוצא למניעת הפרעות שפה עתידיות.
מטפלים כמו אלבה חימנז ואלמה אקוניה מסכימים שסוג זה של דיסלליה נמשך מגיל אפס עד שלוש-ארבע שנים. עם זאת, בגילאים אלו, אנו מצפים שמערכת העצבים של הילד עדיין תצטרך לעבור שינויים מסוימים. לכן, מחברים כמו ראול אגואדו אינם נוטים לסווג זאת כהפרעת שפה ראויה בשלב זה.
דיסלליה אודיוגנית
שפה היא מיומנות רב מערכתית. סוג זה של דיסלליה כרוך באחת מהמערכות הללו, מערכת השמיעה. כדי שמערכת זו תפעל, האיברים המרכיבים אותה צריכים לפעול כהלכה. לכן, כדי לאשר או לשלול תקלה כלשהי באזור הספציפי הזה, אנו זקוקים לבדיקות מיוחדות.
אם ילד לא שומע כמו שצריך, הוא לא יוכל לבטא פונמות בצורה נכונה. זה כשלעצמו מסווג כדיסלליה. לפיכך, במקרה של דיסלליה אודיוגנית, עלינו למקד את כל תשומת הלב שלנו בפתרון בעיות שמיעה שיש לילד.
דיסלליה אורגנית
הסוג השלישי של דיסלליה קשור לאיברי הגוף המעורבים בהגייה הנכונה של פונמות. זו לא בעיה של התפתחות או שמיעה. במקום זאת, זו תוצאה של פגם או מום בחלקי הגוף המעורבים בדיבור.
האזורים הנפגעים ביותר הם השפתיים, החך, הלשון והשיניים. אלו הם ארבעת האזורים שבהם אנו משתמשים בניסוח פונמטי. הבעיות השכיחות ביותר בדסלליה אורגנית הן דפורמציה בחך, פרנול לינגואלי או מומים דנטליים.
דיסלליה פונקציונלית
בקטגוריה הקודמת, מעורב מום אורגני. עם זאת, בסוג מסוים זה, האיברים המעורבים בתהליך הדיבור אינם פועלים כראוי. עם זאת, האיברים נראים תקינים לחלוטין, כך שהם צפויים להתנהג כרגיל. עם זאת, הילד אינו מסוגל לבטא כראוי פונמות. זהו הסוג הרביעי של דיסלליה.
יחס
הטיפול משתנה בהתאם לסוג הדיסלליה המוצגת. כפי שכבר ציינו, אנשי מקצוע בכל תחום רלוונטי צריכים להתייחס לשלושת הסוגים הראשונים. למעשה, הפסיכולוגיה רלוונטית באמת רק לטיפול בדסלליה תפקודית. עם זאת, אנו יכולים לתת תמיכה פסיכולוגית כסוג של טיפול נוסף עבור הסוגים האחרים.
למרבה הצער, התערבות תלויה לרוב בגישה בה מתמחה איש המקצוע. מיותר לציין שזה לא בהכרח אומר שזה תמיד יהיה הטיפול הטוב ביותר. עם זאת, ישנם מספר קורסים של טיפול זמינים. אלה נעים מתרגילי שרירים במנגנון הפונטטי ועד לטיפולים פסיכולוגיים.
