להיות אינטליגנטי ביותר: הצד האפל שאנחנו לא מדברים עליו

להיות אינטליגנטי ביותר לא תמיד מבטיח הצלחה או אושר. יש צד נוסף של IQ גבוה שלא תמיד מדברים עליו. יש חרדה קיומית, בידוד חברתי, בעיות רגשיות או אי שביעות רצון מתמשכת מאי השגת היעדים הגבוהים שאדם עם יכולות כאלה מציב.

יש אנשים שממהרים לומר כי אינטליגנציה אינה זהה לחוכמה, וכי זו האחרונה היא משהו שחסר לרבים מאלה עם מנת משכל מעל 120-130 נקודות (אם כי לא כולן).

כך, ז'אן סיאו-פאצ'ין, פסיכותרפיסטית ואחת המומחים המוכרים ביותר בתחום של אנשים עם יכולות גדולות, מסבירה ששום דבר לא יכול להיות פרדוקסלי כמו המוח של האנשים האלה.

להיות אינטליגנטי מאוד כרוך בשבריריות מסוימת. זה סוג של מוח שמסוגל לייצר אלפי רעיונות בבת אחת. הם מהירים, הם מקוריים, והם יכולים לייצר - בשניות בלבד - היגיון ומושגים אינסופיים.

עם זאת, הם לא תמיד מסוגלים לנהל כל כך הרבה מידע. לעולמות הקוגניטיביים שלהם יש כל כך הרבה יכולת שדי בגירוי בודד כדי שהנוירונים שלהם יירו באופן מיידי, ויתנו צורה לרעיונות רבים. אבל האמת היא שלא תמיד הם מצליחים לתת תשובה קונקרטית ואפילו מדויקת.

כל זה יכול ליצור הרבה תסכול ותמיהה. החיים לא תמיד נפלאים וקלים לאדם או לילד עם יכולות גבוהות. אף אחד לא אמר להם איך להשתמש במוח המתוחכם שלהם, כל כך להוט למידע ופרודוקטיבי ברעיונות.

למעשה, החיים הופכים הרבה יותר מסובכים עבור אנשים עם מנת משכל מעל 180. כפי שאנו יכולים לראות בסיפורו של האיש הכי אינטליגנטי בעולם עם מנת משכל של 250, חייהם יכולים להפוך לטרגדיות של ממש.

להיות אינטליגנטי ביותר, מתנה פרדוקסלית

אנו חיים בחברה שבה אנשים מחוננים זוכים להערכה. אנו מוקסמים מאנשים עם כישרונות ויכולות ייחודיות, אנו מעריצים את אלו השולטים בתחום מסוים של מדע, אמנות, ספורט... עד כדי כך שלא חסרות אמהות ואבות שאומרים שישמחו להביא ילד לעולם. מנת משכל גבוהה, כי במובן מסוים הרעיון שלהיות אינטליגנטי מאוד הוא שם נרדף להצלחה עדיין נוכח מאוד בימינו.

מצד שני, גם לילדים עצמם יש את האמונה ששום דבר לא יכול להיות נפלא כמו "להיות חכם מאוד". האם יכול להיות משהו יותר טוב? ה"מחוננים", הם אומרים, עוברים בחינות עם ציונים טובים מבלי להתנסות או בקושי ללמוד. כעת, כל מחנך, כל פסיכולוג או הורה לילד בעל יכולות גבוהות יודע שהרעיונות הללו לא תמיד מתגשמים.

מלכתחילה, יתכן מאוד שהתלמיד בעל מנת משכל גבוהה אינו מורגש במהלך חלק ניכר מחיי בית הספר. סביר גם שהם לא מקבלים ציונים טובים, שהם לא טובים בלהכיר חברים ושהם אותו תלמיד חסר מושג שקוע בעולם שלו שחי בשורות האחרונות של הכיתה, שם הם לא מושכים תשומת לב..

אינטליגנציה שקשה לשלוט בה

הסיבה להיותו אינטליגנטי במיוחד לא מבטיחה להיות תמיד הראשון בכיתה היא רב-פנים. ראשית, יש שעמום. ילד עם יכולות גבוהות לא מרגיש מתעניין או מגורה מדברים סביבו ופשוט "מתנתק". הם נוקטים בגישה פסיבית שעלולה אף להוביל לכישלון בבית הספר.

במקרים אחרים, ישנם סטודנטים שאינם יודעים לשלוט ברעיונות ובשטויות שלהם. לפעמים כאשר עונה על שאלה פשוטה בבחינה, הילד עשוי להתחיל להשתולל, להרהר ולהסיק. ולעולם אל תענה על השאלה.

למעשה, בספר " חכמה מדי מכדי להיות מאושרת ", בחורה מסבירה שבעוד שבני גילה רק מעלים דבר אחד שיעזור למצוא פתרון, היא מוצאת 25. היא מרגישה שאינה מסוגלת להגיע למסקנה.

• חשיבה מתפרצת. סוג של חשיבה המבוצעת על ידי אנשים אינטליגנטיים ביותר נקרא חשיבה arborescent. כאשר מתקבל גירוי, המוח מתחיל לייצר רעיון אחד אחרי השני, אם כי במקרים רבים ללא אסוציאציות ברורות. זה עושה עץ צפוף מאוד עם אינסוף "ענפים" שהאדם לא יכול לשלוט או לארגן.

אסון רגשי

היבט נוסף שיש לקחת בחשבון הוא רגישות יתר. להיות אינטליגנטי ביותר פירושו להיות בעל ראייה עמוקה וטרנסצנדנטלית מאוד של המציאות והעולם.

לפעמים עצם הצפייה בחדשות גורמת להם להרגיש חוסר הבנה, כעס וספקנות כלפי האנושות עצמה.

רגשות אוחזים בהם. הם לא יכולים לשלוט על ההשפעה שיש לאירועים מסוימים עליהם, אירועים שלא שמים לב למרבית האנשים.

דברים כמו שקרים או שקר מנצחים אותם, כמו גם אי שוויון חברתי ומלחמות. זה מהמם לחוש שאולי לא יצליחו להשיג רבים מהאידיאלים הנעלה שיש להם בראש.

כמו כן, בניגוד לרעיון שאנשים אינטליגנטיים ביותר הם קרים, יכולת האמפתיה שלהם היא עצומה. לכן הם עשויים להעדיף לבודד את עצמם כדי לא לסבול. לשמור על מרחק כדי לא להסתבך יותר מדי ולהיפגע בדרך כלשהי.

העולמות הרגשיים שלהם מורכבים, אבל הם גם מתעלים את העוצמה הזו באמצעות יצירתיות והשראה.

להיות אינטליגנטי בצורה קיצונית לא צריך לומר שהאושר אינו ניתן להשגה

בשלב זה, אתה עשוי לחשוב שלהיות אינטליגנטי ביותר הוא למעשה הפרעה. אבל זה לא נכון. בואו נהרהר קצת.

ילד מחונן שעובר את בית הספר בלי לשים לב יפתח עניין אקדמי מועט ויחיה בבידוד אישי שבו בעיות כמו חרדה או דיכאון עלולות לצמוח.

מצד שני, ארגון הבריאות העולמי נותן לנו אזהרה: אסור לנו להשתמש ב-IQ בלבד כ"אבחנה" של מחוננים. כי אינטליגנציה לא יכולה להיות נפרדת מרגשות, ללא רגישות יתר, היפר-אסתזיה, תנועתיות יתר, בגרות יתר, גירוי יתר, ללא חשיבה תושבת ומהירות מחשבה...

להיות אינטליגנטי ביותר עשוי פירושו לחיות בפינה מאוד פרטית שבה הרגשות והמחשבות הם כאוטיים, עמוקים ואינטנסיביים מאוד.

תפקידנו כהורים, מחנכים או פסיכולוגים הוא אפוא להציע להם אסטרטגיות מתאימות למציאת איזון ושלווה. אסטרטגיות למיצוי הפוטנציאל - והאושר שלהם.