מדוע פסיכולוגים משתמשים במבחן WISC?

כפי שכולנו יודעים, לרשות אנשי מקצוע בתחום הבריאות עומדים כלים שונים כדי להעריך את הבעיות הפוטנציאליות של אלה שמגיעים להתייעצות. במקרה של פסיכולוגים, הם משתמשים בעיקר במבחנים סטנדרטיים. מבחינת ילדים, אחד המוכרים והמשומשים ביותר הוא מבחן WISC.

למרות היותו נפוצה כל כך, לא הרבה אנשים מבינים בדיוק מה זה מעריך או איך זה יכול לעזור בסביבות קליניות וחינוכיות. בגלל זה, במאמר זה, ננסה להסביר ממה מורכבת המבחן הזה ומדוע זה אחד הכלים שפסיכולוגים משתמשים בהם הכי הרבה.

מה המטרה של מבחן WISC?

WISC הוא מבחן שפסיכולוגים משתמשים בו כדי להעריך את התפקוד הקוגניטיבי של הילד. ניתן להעריך את פעילות המוח בפונקציות כמו זיכרון, קשב, מהירות עיבוד, שפה ותפקודים ביצועיים. אלו מהוות בסיס להתפתחות נאותה של פעילויות אצל ילדים, הן חברתיות והן קוגניטיביות.

לכן, אחת ממטרות המבחן היא להוות נקודת מוצא לקבלת החלטות לגבי המסע החינוכי של הילד. זאת בשל יכולתו של המבחן לזהות נקודות חוזק וחולשה כאחד.

ברמה הקלינית, בדיקה זו מזהה קשיים או כשלים קוגניטיביים הקשורים להפרעות מסוימות. במקרה של הפרעות למידה, זה חיוני לחלוטין, מכיוון שהוא עוזר לזהות את הבעיות העיקריות.

מה לוקחים פסיכולוגים בחשבון כשהם משתמשים ב-WISC?

במהלך היישום, הפרשנות ומסירת הדו"ח, על הפסיכולוגים לקחת בחשבון היבטים שונים המתחברים יחד כדי לחזק את מהימנות התוצאות. כמו כן, עליהם לשים לב לשני תחומי עניין: הנתונים הכמותיים והאיכותיים שהמבחן מציע.

היבטים כמותיים

כדי להסביר כראוי היבט זה, עלינו לקחת בחשבון מאפיינים שונים. אחד מהם הוא שיש מספר מבחנים משנה וכל אחד מהם נותן ציון ספציפי. מומחים משתמשים בציונים האלה כדי ליצור סולם; הם ישוו את הציון של האדם עם הציון הממוצע עבור טווח הגילאים שלו.

תהליך זה נערך על מנת לראות האם הציון המתקבל הוא הצפוי לגיל הילד או שהוא גבוה או נמוך יותר.

במקרה של מבחן WISC, הציון הממוצע הוא בין שמונה ל-11 נקודות. ציון מתחת לשמונה מצביע על כך שיש קשיים בתחום. להיפך, ציון מעל 11 מצביע על כך שהיכולות שלהם גבוהות מהממוצע לקבוצת הגיל שלהם.

מומחים יכולים גם לגזור מדדים שונים מהמבחנים הללו, שהם ציונים משלימים. מדדים אלו עוזרים לגבש את המידע לגבי כמה פונקציות ספציפיות ועוזרים לחזק את הנתונים שהתקבלו.

כאשר הציונים הם בין 85 ל-115, היכולות נופלות בטווח הגילאים של הילד. חלק מהמדדים הם:

• הבנה מילולית. הוא מעריך את היכולת להגיב ולהביע את עצמו מילולית. בנוסף, מומחים יכולים לראות את היכולת ליצור מושגים.
• פונקציות ויזו-מרחביות. היכולת להבין יחסים מרחביים, לבנות עיצובים גיאומטריים ממודל ולהעריך פרטים.
• נימוק שוטף. מודד את היכולת להשתמש בהיגיון על מנת לזהות וליישם כללים.
• זיכרון עובד. זוהי היכולת להתייחס ולתפעל מידע מילולי וויזואלי באופן מנטלי.
• מהירות עיבוד. מעריך את היכולת לחקור, להבחין ולמיין מידע חזותי פשוט ביעילות ובמהירות.

היבטים כמותיים

מצד שני, יש לנו היבטים איכותיים, החשובים לא פחות לשימוש יעיל במבחן WISC. באמצעותם ניתן לתמוך בתוצאות הניתנות מהמבחן ולהתאים אותן בצורה מתאימה יותר. במקרה זה, יש לקחת בחשבון היבטים שנצפו במהלך הייעוץ והיישום של הכלי.

ההיבט הרלוונטי הראשון הוא התבוננות ורישום של יחס והתנהגות הילד בזמן ביצוע הפעילות. המומחים לוקחים בחשבון היבטים כגון:

• רמת שיתוף הפעולה.
• סובלנות לתסכול.
• טיפול בקשיים.
• כלי פיצוי.
• הלך רוח.
• התנהגות לא מילולית.
• התנהגות מוטורית.
• הופעה אישית.

במהלך ההערכה, חשוב גם למומחים לקחת בחשבון גורמים נוספים. עם זאת, במקרה זה, אתה צריך לעשות זאת ללא עזרה של ציונים נוספים. אסטרטגיות אלו יכולות להיות שימושיות בזמן התחלת תהליך הניהול.

לכן, לברר אם הילד רוכש מידע בצורה טובה יותר דרך תעלת ראייה או שמע היא יתרון אמיתי בכל הנוגע לשיפור הלמידה שלו.

התועלת של מבחן WISC בתחום החינוכי

אחת המטרות המרכזיות של מבחן WISC בתחום החינוכי היא ביסוס מיומנויות קוגניטיביות אצל ילדים עם צרכים חינוכיים מיוחדים. אלה עשויים לכלול הפרעות למידה, מתנות ומוגבלות אינטלקטואלית, בין היתר.

מצד שני, הם עוזרים להעריך הן את היכולות והן את הקשיים שעלולים להיות לילדים אלו. כל זה יכול להקל על ההתאמה האישית של תהליך ההוראה-למידה, להציב את המורים והפסיכולוגים בעמדה אידאלית לייעול דרכי הנעת הלמידה של הילד.

לבסוף, באמצעות מבחן WISC, ניתן לחזות את הביצועים הלימודיים של כל אחד מהילדים. זאת בשל העובדה שניתן להעריך תפקודים קוגניטיביים מרובים מכמה נקודות מבט שונות.

פונקציות אלו יכולות להיות קשורות למושגים הדרושים לפיתוח היבטים ספציפיים של למידה. לדוגמה, הם צריכים בסיס טוב בשפה כדי לפתח נכון את תהליך הקריאה-כתיבה.

התועלת של ה-WISC בתחום הקליני

מבחן WISC נמצא בשימוש נרחב גם בתחום הקליני. ראשית, זה שימושי לאיסוף מידע כדי לבצע את האבחנה הראשית הראשונית, כמו גם לאבחנה מבדלת של הפרעות פסיכולוגיות, נוירולוגיות או פסיכיאטריות. ניתן למצוא את ההשפעות הקוגניטיביות במיוחד במחלות או הפרעות.

מצד שני, זה שימושי בעת הכנה ופיתוח של תוכניות סיוע. עם התוצאות שהוא נותן למומחים, הם יכולים לגלות את נקודות החוזק של הילד.

סיכום

לבסוף, חשוב לציין שזו אחת הבדיקות הנפוצות ביותר כיום, משתי סיבות:

• בסביבה קלינית, זה עוזר למומחים לבצע אבחנות.
• בסביבה לא קלינית, זה נותן למומחים פרופיל של הכישורים הכי פחות מפותחים של הילד.

על ידי הערכת תפקודים קוגניטיביים שונים, הוא נותן מידע מקיף לגבי כל ההיבטים העיקריים. בגלל זה, כאשר בדיקה זו נערכת על ילד, זה לא בהכרח בגלל שהם חושדים שלילד יש צורה כלשהי של הפרעה או מחלה.